隆安數(shù)學(xué)一對(duì)一怎么樣，南寧最好的一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是哪里啊？

想跟靠譜點(diǎn)的數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)。其他科都還好就數(shù)學(xué)不行

南寧最好的教育機(jī)構(gòu)這個(gè)不好說(shuō)吧。蘿卜青菜各有所愛(ài)嘛。我就以我的個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧，上初中后，我前后總共找過(guò)兩三個(gè)輔導(dǎo)班上過(guò)一對(duì)一的，但是我不怎么喜歡，因?yàn)樯险n普遍都太無(wú)聊了，而且總是提倡死記硬背都不告訴那些公式是怎么推導(dǎo)出來(lái)的，所以我個(gè)人不怎么喜歡那一些。我覺(jué)得比較靠譜的就是現(xiàn)在我一直跟著的海壁，上課氣氛還是可以的，至少我覺(jué)得上數(shù)學(xué)課不再痛苦了，數(shù)學(xué)也有所進(jìn)步了。嘿嘿，或許也是因?yàn)槲冶容^適合那樣的教學(xué)方式吧，對(duì)了，那里還蠻強(qiáng)調(diào)打基礎(chǔ)的，你基礎(chǔ)不行的話建議你可以考慮一下。

隆安縣數(shù)學(xué)一對(duì)一怎么樣

一、孩子數(shù)學(xué)差,如何學(xué)好數(shù)學(xué)？找老師1對(duì)1輔導(dǎo)好嗎？

找老師做一對(duì)一的輔導(dǎo)，是個(gè)性化的強(qiáng)化訓(xùn)練方式，尤其要是遇到了好老師，孩子的成績(jī)提升肯定要快。但是，總不能老是依靠強(qiáng)化訓(xùn)練，一對(duì)一來(lái)解決孩子數(shù)學(xué)差、或者其它功課跟不上的孩子，讓他們有依賴思想：平時(shí)學(xué)不好沒(méi)關(guān)系，有家長(zhǎng)給找老師補(bǔ)課呢。

所以，想學(xué)好數(shù)學(xué)還是要在平時(shí)多用功，自覺(jué)的掌握數(shù)學(xué)入門技巧。一定要用心去聽(tīng)課、記筆記、多算多練，公式性知識(shí)一定要死記硬背，習(xí)題和運(yùn)算則必須動(dòng)腦筋去思考。每天堅(jiān)持溫故知新、誨人不倦。孩子天生對(duì)數(shù)字是感興趣的，只是要詢?cè)冋T導(dǎo)，多一些提示、監(jiān)督和鼓勵(lì)，讓孩子從小養(yǎng)成勤學(xué)苦練、不怕麻煩，善于動(dòng)腦、經(jīng)常做復(fù)習(xí)做練習(xí)的習(xí)慣，有了問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，不讓問(wèn)題過(guò)夜，凡事只要一入門，慢慢就會(huì)胸有成竹，相信孩子就一定會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。

二、戴氏培訓(xùn)，南寧數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)真的有效嗎？

不能單方面的說(shuō)一對(duì)一輔導(dǎo)有不有效，輔導(dǎo)不是一個(gè)人的事，而是你和輔導(dǎo)老師雙方面配合的事！只要能做到認(rèn)真聽(tīng)課，課后落實(shí)老師的作業(yè)，認(rèn)真理解剖析老師做題的方法，總結(jié)題目的特點(diǎn)和共性！這樣肯定可以把數(shù)學(xué)提高！當(dāng)然只要是一般稍微上檔次的輔導(dǎo)

數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)哪家好？

現(xiàn)在外面有補(bǔ)數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)，真的有用嗎？

數(shù)學(xué)科目是我家閨女最頭疼的科目了，她一到數(shù)學(xué)課犯困。數(shù)學(xué)考試是時(shí)間不夠用，每次幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)也頭疼，當(dāng)時(shí)老公看了孩子的數(shù)學(xué)試卷后也唉聲嘆氣。之后跟我說(shuō)，得重視孩子的教育，趕緊給孩子找個(gè)數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)。

但對(duì)市面上各種琳瑯滿目的輔導(dǎo)一無(wú)所知。之后把學(xué)大，精銳和卓越教育等四五個(gè)列入了參考集，進(jìn)行一一對(duì)比和篩選。當(dāng)時(shí)列出的對(duì)比維度有地理位置，師資力量，成立時(shí)間，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等等幾個(gè)因素。

孩子之前去過(guò)家對(duì)面的卓越教育，老師根據(jù)孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定一套詳盡的學(xué)習(xí)方案，對(duì)好幾學(xué)期前沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)，一一填補(bǔ)上。本以為閨女會(huì)受不了如此高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但沒(méi)想到還樂(lè)意去上課，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常夸她聰明，字也寫(xiě)得好。所以喜歡里面的老師。

孩子現(xiàn)在上了一個(gè)多月課了，差別是變得喜歡做數(shù)學(xué)題，并且做作業(yè)的速度比之前快，也不會(huì)做到一半，要去吃東西或者上廁所了。