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復(fù)習(xí)設(shè)想：

1、解讀課標(biāo)：綜合性學(xué)習(xí)重在考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力，主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)能力的綜合運(yùn)用、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系。但是中考過(guò)程中限于筆試的形式呈現(xiàn)

南寧市語(yǔ)文培訓(xùn)班，蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷

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國(guó)標(biāo)本蘇教版

第九冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

一、《師恩難忘》

1、課文通過(guò)寫(xiě) ，抒發(fā)了，，，。課文中的田老師是一位 的老師

2、學(xué)了這篇課文，我想用這句詩(shī)來(lái)贊美老師：，，，

二、《陶校長(zhǎng)的演講》

1、如果我們每天都這樣地問(wèn)問(wèn)自己

南寧哪里有中考語(yǔ)文輔導(dǎo)班？學(xué)大教育可信么

南寧學(xué)大教育有開(kāi)設(shè)中考語(yǔ)文輔導(dǎo)班，是可信的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)大教育已經(jīng)制定和實(shí)施了一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)