一次語文課上，一位有三十年教齡的老師在講課，聽課老師入了迷

孩子高二，語龍圩區(qū)績一直很差，想找個一對一老師普我展措款校好

語文找老師補(bǔ)一時半會兒也沒有效果的，最好別花冤枉蘇題錢。讓孩子找出已學(xué)的課本，一課一課回頭看看，別花太多時間，游覽就行。

某學(xué)校高二年級有12名語文教師、13名數(shù)學(xué)教師、15名英

∵高二年級有12名語文教師、13名數(shù)學(xué)教師、15名英語教師，∴選派1名教師參會，有12+13+15=40種派法.….. 三個學(xué)科各派1名教師參會，有C112C113C115=2340種

以語文老師，我想對你說為題 要6年級水平的

感謝多年來對我的辛勤培育。如今，我即將離開你，離開‘小學(xué)’，我心中真是有無比的激動、感激和舍不得。

說實(shí)在的，你是我在小學(xué)階段最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因?yàn)槟牟W(xué)多才，還源于您對我的每一張笑臉和敢于承認(rèn)錯誤的精神。有一次，我在學(xué)校問你題，題沒講完，就放學(xué)了，我心想：算了，明天再問吧！可您卻邀請我到您家，這是我想都不敢想的愿望。”這時，您的臉上出現(xiàn)了一種滑稽的表情，弄的同學(xué)們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真是太了不起了，不過，我一定不會忘記您的

我想提高語文作龍圩區(qū)平，卻沒有老師肯指導(dǎo)

平時的喜樂哀怒有記錄下來的習(xí)慣嗎？不一定要寫的好，也不要怕寫不好，只有多寫才能鍛煉自己的寫作水平。如果做不到堅(jiān)持，那一切都是白忙活

小女趙游電營學(xué)二年級語文太差到底用不用找一對一輔導(dǎo)老師

首維記僅剛才小學(xué)擔(dān)心個什么？小學(xué)真沒有什么好補(bǔ)的，他講的多了不會，講的少了沒啥用。如果到初中時語文還不好的話