南寧補(bǔ)習(xí)高一，如何復(fù)習(xí)人教版初一語(yǔ)文下冊(cè)

我是一名新語(yǔ)文老師，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們班是優(yōu)生班，求各位大神解答。

我是一位老師，我十分同情你。當(dāng)初我教書(shū)時(shí)也曾遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，我給你提議。先要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，然后是小古文，最后再給他們練習(xí)。并且定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)在的孩子太累了。以精為好。不要做太多的練習(xí)。我是一個(gè)字一個(gè)字打上去的

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南寧市會(huì)展路高2一對(duì)一哪家老師好，南寧高中復(fù)讀機(jī)構(gòu)。

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中考語(yǔ)文復(fù)課策略共58頁(yè)，圖文。

中考語(yǔ)文復(fù)課策略 51、山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠,猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠

大學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料(全)

大學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

第一部分：文學(xué)常識(shí) 1.我國(guó)

第一部詩(shī)歌總集是：《詩(shī)經(jīng)》 2.《詩(shī)經(jīng)》中的風(fēng)、雅、頌是按（音樂(lè)的性質(zhì)）來(lái)劃分的。3.《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法是：賦、比、興。4.《詩(shī)經(jīng)》中保存民歌最多的是：國(guó)風(fēng) 5.“在水一方”象征著

南寧市會(huì)展路高二語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)校區(qū)(高中語(yǔ)文老師補(bǔ)習(xí)講啥)。

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復(fù)課后的第一節(jié)語(yǔ)文課,我們到底該學(xué)什么?

開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一課，同學(xué)們要仔細(xì)聽(tīng)老師的規(guī)矩。在家學(xué)習(xí)松散慣了，經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)、字跡亂七八糟的同學(xué)，新學(xué)期一定要改掉壞習(xí)慣，端正好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度。

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我朋友是是讀山西師范的，想明年升本，但是語(yǔ)文很發(fā)愁。

我參加了今年的專升本考試，已經(jīng)拿到通知書(shū)了，我5月份報(bào)的名，6月13號(hào)參加的考試，之前根本沒(méi)想過(guò)要升本所以就沒(méi)有復(fù)習(xí)。而且我報(bào)的學(xué)校不用考語(yǔ)文，專升本的學(xué)校每年都不是固定的，明年具備專升本資格的學(xué)校要等年4月底的時(shí)候才會(huì)公布

專升本語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

（1）歐陽(yáng)修的散文風(fēng)格：說(shuō)理暢達(dá)，抒情委婉

（2）陶淵明的詩(shī)歌風(fēng)格：平易自然

（3）李白的詩(shī)歌風(fēng)格：雄奇壯麗，飄逸奔放

（4）杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格：沉郁頓挫

（5）白居易的詩(shī)歌風(fēng)格：平易通俗

（6）王維的詩(shī)歌風(fēng)格：清麗自然。