孩子小學(xué)語文成績差,有什么好的補習(xí)班推薦嗎？課程中心

廣西靈山縣語文補習(xí)在哪里

一、靈山語文補習(xí)，語文補習(xí)班哪里的好一點呢？

二、柳州明大教育，小學(xué)語文不好有必要給孩子報補習(xí)班嗎？

南寧這的學(xué)而思新南寧這些都是數(shù)學(xué)英語

語文不好，分版塊的。有的學(xué)生是基礎(chǔ)題丟分，有的學(xué)生是閱讀寫作丟分?；A(chǔ)丟分的話，那其實不需要報補習(xí)班，上課認真些，跟著老師的節(jié)奏，該背的背，該練的練，問題不大。至于閱讀寫作，可以去補習(xí)一下。語文，說到底，就是閱讀寫作需要補。

小孩小學(xué)一年級,語文拼音學(xué)習(xí)跟不上老師的進度。

初三語文一對一培訓(xùn)提分快嗎。

那肯定咯，一對一多貴呀，而且一對一是一個老師對一個學(xué)生，只要找對老師，效果肯定是杠杠的，你家是在普陀地區(qū)么？ 普陀有很多初中、小學(xué)補習(xí)班的，其實我覺得成績真跟不上了再去補習(xí)吧，畢竟費用那么高不是一般家庭能承受的，對吧，去新的@王的@

三、孩子語文成績不好怎么辦？

孩子語文成績不好，除了改變學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率以外，還可以適當(dāng)進行課外補習(xí)，找到孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣點。

1、老師講解的時候，孩子在聽嗎？

老師一般都會講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個人的切入點也不太相同，所以，老師講解試卷時，如果發(fā)現(xiàn)老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽聽老師的方法，記錄下來。如果老師的切入點跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規(guī)范，每一步是否合理，老師是怎么從上一步拖出下一步的，看老師對得分點的把握。

少數(shù)人出錯的題目一般不會講，但一定不能一筆帶過，一定要清楚自己的錯誤在哪里，可以課后請教老師，將題目搞明白，最重要的是把這道題親手過一遍。

2、錯題本，孩子真的堅持下來了嗎？

許多高分的同學(xué)都分享過一個經(jīng)驗——認真對待錯題。一般每次考試出錯的題目，多數(shù)同學(xué)都要專門寫到出錯本上，但是你真的堅持下來了嗎？還是三天打魚兩天曬網(wǎng)？溫故而知新，你做到了嗎？

有些人是直接將正確的答案寫到上邊，后邊寫上自己出錯的原因。這對比性不太強，建議用下邊這樣的格式：

左邊：試卷上自己最初的做法（甚至老師的評語）

右邊：自己重做的最標準答案

然后在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因，不是簡單的粗心大意，這背后實際就是是否步驟合理，是否習(xí)慣得當(dāng)，并且標明自己改進的方法。

錯題本，記錄了自己出錯的所有問題，是自己失敗經(jīng)驗的總結(jié)，吸取經(jīng)驗，努力改進便可以提高成績。

3、當(dāng)別人在看書的時候，孩子在干什么？

是在發(fā)呆？

還是在和同學(xué)打鬧？

還是在四處我語文不好怎么辦？

連書都不好好看，基礎(chǔ)都不牢，還好意思玩這個玩那個么，知道自己語文不好，還不好好學(xué)，做完作業(yè)就萬事大吉了，別人上課我也上課，別人下課我也下課，別人看書，我玩。

4、在假期里，孩子提筆寫了幾個字？

作為學(xué)生，勢必是要考試的，字寫得也不好看，甚至連寫什么字都不會，反倒整天在手機上打字如飛、口舌如簧，在考試的時候你也能把字打到答題卡上么？你不能。

所以，為什么你明知道字不好看卻不練，明知道還有好多字不會寫還不去多翻翻字典，為什么知道自己哪里不會卻只是會空喊“我不會”而不是在做了一番專項練習(xí)之后說“這個我都會！”

說了這么多，還是希望那些仍然處于這種渾渾噩噩狀態(tài)的同學(xué)能早點醒過來，早點看清楚自己到底處在怎樣的水平上，我沒有視而不見，之后就是你要好好想想的事情了。

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