東蘭初2補(bǔ)習(xí)班好不好，初中升高中補(bǔ)習(xí)班有用嗎

初升高補(bǔ)習(xí)是非常有必要的，我?guī)头治鱿隆Ｉ?jí) 初升高顧名思義是一次課程升級(jí)的過(guò)程，在高一全新的課程中很多知識(shí)點(diǎn)和初中有著非常大的差別，高中作為9年教育和大學(xué)的中間銜接過(guò)程

孩子現(xiàn)在上初二，每天學(xué)習(xí)很晚，學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直很差。該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班

其次，如果是孩子的基礎(chǔ)確實(shí)不好，就要去了解，具體是哪一科的較差，可以是家長(zhǎng)親自的去補(bǔ)習(xí)。家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)可以做到真正的一對(duì)一，效果要比外面的輔導(dǎo)班強(qiáng)。如果家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間，或者是家長(zhǎng)的知識(shí)量不夠

武鳴初一補(bǔ)習(xí)班，初二升初三上補(bǔ)習(xí)班很必要嗎

我成績(jī)一般保持在前十

還是得看你自己有沒(méi)有毅力恒心，有的話就不用了。其實(shí)補(bǔ)習(xí)班講的課堂上老師都講過(guò)的，就看學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)沒(méi)，預(yù)習(xí)聽(tīng)課復(fù)習(xí)只要做到了就可以了?？茨愕拿枋鍪亲龅牟诲e(cuò)

東蘭縣初2補(bǔ)習(xí)班好不好

補(bǔ)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)得到的是好處還是壞處

2、急功近利的補(bǔ)習(xí)短期有效，但長(zhǎng)期效果不好。浦北初中畢業(yè)即將中考，為了讓孩子考一個(gè)好點(diǎn)的高中，給孩子報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。那么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)針對(duì)孩子的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行短期突擊，成績(jī)提高很快，對(duì)中考錄取較好學(xué)校很有效果

[掌門1對(duì)1] 專業(yè)導(dǎo)師全程輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)狀態(tài)

河池 初中二年級(jí)補(bǔ)習(xí)班考前30天，改變看得見(jiàn)

初中的語(yǔ)文可以補(bǔ)習(xí)嗎，有效果沒(méi)

初中上語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，有作用，但意義不大。不補(bǔ)習(xí)原因

1、作為家長(zhǎng)，要理性看待孩子升入初中后的成績(jī)變化。孩子小學(xué)語(yǔ)文考試一般都在95分以上，上了初一期中考試才80分，成績(jī)掉得厲害。其實(shí)

孩子馬上讀重點(diǎn)高中，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)初高中銜接班真的有用嗎？很迷茫

中考前孩子已經(jīng)很緊張、很疲憊了；中考結(jié)束后，家長(zhǎng)如果再逼著孩子去上“初高中銜接補(bǔ)習(xí)班”，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，搞不好還會(huì)適得其反，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因而，是否需要參加“初高中銜接補(bǔ)習(xí)班”？家長(zhǎng)務(wù)必要征得孩子同意

初中生上課外補(bǔ)習(xí)班到底有沒(méi)有必要

如果這個(gè)學(xué)生，各個(gè)方面都很優(yōu)秀，自理能力非常強(qiáng)，就沒(méi)有必要去給他上課外補(bǔ)習(xí)班

2、初中生基礎(chǔ)知識(shí)差，老師聽(tīng)課不能夠完全理解，一定要上課外補(bǔ)習(xí)班 課外補(bǔ)習(xí)班這件事說(shuō)起來(lái)很尷尬，在校老師不允許在校外補(bǔ)課

初二成績(jī)太差了該怎么辦？報(bào)補(bǔ)習(xí)班有用嗎

孩子剛上初二，成績(jī)太差了

如果孩子肯學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠，跟不上學(xué)校老師的節(jié)奏，所以成績(jī)不好，報(bào)補(bǔ)習(xí)班是會(huì)有用的，經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)班的針對(duì)性輔導(dǎo)，一般都會(huì)有提高；但是如果孩子是厭學(xué)或者說(shuō)是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心興趣，上課不認(rèn)真