個(gè)人感覺(jué)還行。畢竟老師們都是名?；蛘吒呒?jí)教師。而且這種一對(duì)一比線下的機(jī)構(gòu)便宜多了

編導(dǎo)老師教比較好，按你文化課分?jǐn)?shù)找?guī)讉€(gè)你想考的學(xué)校，然后專(zhuān)攻這些學(xué)校要考的科目，我今年在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上的，感覺(jué)不好，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上主要是藝考有人帶著

南丹縣高1語(yǔ)文老師課程一對(duì)一老師家教好不好

我也想問(wèn)，今年開(kāi)學(xué)太晚都荒廢了，真該補(bǔ)習(xí)了，嗚嗚嗚，誰(shuí)告訴我是一對(duì)一好還是小班好

南丹縣一對(duì)一家教，中高級(jí)教師1對(duì)1哪里做的好

三好網(wǎng)做這個(gè)方面做的不錯(cuò)的啊，老師水平很高

高中語(yǔ)文沒(méi)什么捷徑可走吧，多讀古詩(shī)文，注意下考試方法。一對(duì)一輔導(dǎo)沒(méi)了解過(guò)，沒(méi)法推薦咯高一輔導(dǎo)

南丹縣藝考舞蹈補(bǔ)課家教貴不貴，語(yǔ)文一對(duì)一去100教育輔導(dǎo)效果好嗎

藝考文化課內(nèi)容，不錯(cuò)，我孩子輔導(dǎo)過(guò)語(yǔ)文文言文

要看孩子的，一對(duì)一時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)皮掉，沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)性，小班最好，個(gè)人覺(jué)得

我高中那會(huì)因?yàn)槌煽?jī)很差去上過(guò)一年的1對(duì)1，沒(méi)有說(shuō)哪個(gè)老師更好，因?yàn)闀?huì)根據(jù)學(xué)習(xí)問(wèn)題和性格，給你安排適合的老師的

南丹高1語(yǔ)文老師課程一對(duì)一老師家教好不好，關(guān)于語(yǔ)文一對(duì)一的輔導(dǎo)好嗎

說(shuō)實(shí)話，如果孩子其它都好，就語(yǔ)文，作文不好，從我家孩子的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，可能是學(xué)校的語(yǔ)文老師不好。（我說(shuō)話很直接）。我孩子換了班主任以后，作文明顯見(jiàn)好。（以前我孩子班成績(jī)?nèi)Ｗ詈?，學(xué)校比常規(guī)提前1年換班主任后，全校

第一，家長(zhǎng)們才如夢(mèng)初醒

我感覺(jué)一對(duì)一非常不錯(cuò)，因?yàn)樵趯W(xué)校孩子上的都是大課，老師不肯能全能照顧的到，一對(duì)一就不一樣了，它有針對(duì)性，而且學(xué)生當(dāng)時(shí)不會(huì)的習(xí)題不理解的題型當(dāng)時(shí)就能夠解決，不會(huì)再推到

第二天解決，所以我感覺(jué)一對(duì)非常不錯(cuò)；據(jù)我了解，天等縣教育也是一個(gè)一對(duì)一的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而且那邊的老師都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的，應(yīng)該很不錯(cuò)吧

女兒要上四年級(jí)了，語(yǔ)文不太好，怎么加強(qiáng)？有何好的輔導(dǎo)班嗎？主要是作文寫(xiě)不好建議去三步作文試一下

有沒(méi)有在掌上一對(duì)一補(bǔ)課的，感覺(jué)怎樣？老師講得好嗎

我覺(jué)得掌上補(bǔ)課比線下的好一點(diǎn)，線下的課孩子不也是不想聽(tīng)或者一溜號(hào)就聽(tīng)不懂了，而線上的1對(duì)1就和家教一樣，老師和孩子一起學(xué)習(xí)，這樣效率才高！而且還便宜，比請(qǐng)家教劃算

掌上補(bǔ)課？感覺(jué)有點(diǎn)兒不靠譜呀，沒(méi)辦法保證效果，如果孩子根本不聽(tīng)或者假裝聽(tīng)，那不是根本沒(méi)有效果么？還是找個(gè)班吧，像天等縣，新 天等縣這些的一對(duì)一做的都不錯(cuò)的

不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩天等縣功課，情況要好多了

我的高中學(xué)生也有你這種情況，從基礎(chǔ)的學(xué)起，對(duì)自己要有信心，掌握方法。文言文要吃透虛詞用法，作文要建立寫(xiě)作思維和自己的素材庫(kù)。推薦找一對(duì)一老師輔導(dǎo)