高三一對一補英語有用嗎

對一些英語科目比較基礎薄弱的學生來講，高中三年級英語科目1對1輔導班的確是個不錯的選擇，畢竟素日的學習中，教師是一對多，很難將精力放到某一個學生身上，但是1對1便是一名教師對一位學員，完全無需恐懼沒有時間補習

高三參加補課好么

我今年高三，好多同學都在補課，而我也有補課。高三英語輔導哪個好，補英語和數(shù)學

對于補課的問題，我想說大課（武鳴區(qū)金鑰匙之類的）200人左右的就不要聽了，實在沒有多大用，高三一年的時間很寶貴，大部分要自己學會支配，如果你的數(shù)學和英語不好，可以單獨請老師，或是采取以下我高三是的經(jīng)驗：，高三英語補課哪里好

[1] 高三去封閉式補課好嗎

高三學生還是應該以學校復習為主，他并不很贊同學生完全脫離學校去補習機構復習，因為在校復習，不僅有教學經(jīng)驗豐富的老師指導，還可以與同學討論難題，這樣的學習氛圍是補習機構難以達到的。在學校復習還可以根據(jù)模擬成績

[2] 孩子馬上就高三了，英語不好

補課能在一定程度上提高英語，也能逐漸培養(yǎng)英語學習興趣，但是英語學習是一個持久的過程，所以終能否學好英語還得靠自己，要看自己是否有毅力。選擇補課班，要考慮到老師的水平，授課風格對不對自己胃口，最起碼不反感

一對一補課什么費用高三數(shù)學英語補習班一節(jié)課多少錢

[3] 高三補習英語有用嗎

基礎還可以，就高二幾乎沒學，現(xiàn)在高三勉強及格，單選錯誤率很高

認真學還是有用的，語法是基礎嘛，現(xiàn)在看著沒用，大學后主要靠自學就有用了。高三英語哪個輔導班好

到了高三英語去補習有用嗎

有用沒用看兩點：一是看你的悟性聰明程度和自覺性。高三補習有哪些機構，二是看你老師的教學方法

基礎好的有很大用，中學英語補習哪家好

高三補習英語有沒有用

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都會有點用的

高三英語補課班哪里好

高三了，英語不好，現(xiàn)在補課有用嗎

如果覺得補課好的，請推薦好的有用的補習班，本人在南寧市

肯定有哇。高三英語輔導機構哪家好

肯定有，我姐姐高二時英語全年段才120名，模擬考時已經(jīng)可以到23名了
她每天都會到圖書館去借書，每天一半的時間都在讀英語，然后我媽媽還給她請了一個家教，每周一節(jié)課，英語補習機構哪家好

高三補習輔導

補總歸好點，高三補英語有用嗎

[4] 小學生補習好不好

我不贊成小學生補習！但是小學生學習的大都還比較淺顯易懂的，就是知識的掌握遠沒有習慣，高三補課好不好

[5] 有關英語學習，現(xiàn)在高三想重新學不知用什么方法好

我在初一時英語還很好，初三時因種種原因把英語廢了

英語是不好學，困難重重。不過，有的時候巧記巧用一些方法還是多少管一點用的。英語高三輔導哪個好，在“百度”欄里，鍵入“鸚鵡大哥”，打開的是我的“播客 泰國人妖 ”；這套連書帶磁帶，由中國國際廣播音像出版社出版，全國統(tǒng)一定價468元一套VCD，特別適合無大塊時間學習的人。

我們將其中的精華挑選出來，以幫助那些準備參加高考和其他各種英語考試的朋友。

――編者徐語婧 對于英語的學習我有兩個方法：錯題本法和口語突破法。

最好能夠問一下老師，請他幫你分析這個錯誤的原因是什么，正確的解題思路是怎樣的，然后用不同顏色的筆把它表示出來。

口語突破法：練習口語的途徑很多，可以讀課文，讀一些英語雜志。

富庶鄉(xiāng)高三英語補習好不好

我比較習慣于朗讀出來。

廣西理科理科學習往往需要整塊的時間來演練，英語學習則在于抓緊零碎時間。

遇到生詞用英英對照的紙質(zhì)詞典查閱會更為有效。

查閱的時候我們可以更多關注單詞的英語解釋。

由于我們在看英語解釋的時候本身就是在用英語進行思維，因而這種方法有助于加強我們的語感，訓練我們的英語思維能力，對辨別近義詞的細微差別、提高完型填空答題水平特別有效。

廣西理科我認為提高英語學習成績最有效的方法是背誦英語課文。

背誦課文不僅能培養(yǎng)語感，還會讓你靈活掌握一些語法、句型和詞匯。

堅持收聽英語廣播練習聽力是我學習英語的另外一個好方法。

復習中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時間又難以突出重點。

語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。

我們的朗讀材料不僅僅限于課文，可以讀很多的東西，武鳴區(qū)說一些英文雜志、英文報紙。

我主張在原版英語語境中來學習英語，這樣可以為以后在和別人交流的時候，打下一個很好的基礎。

廣西理科背單詞對每個人來說都是一項枯燥的工作，而且常常容易遺忘。

以一星期為一個周期，每天背30-50個生詞，第二天背新單詞前先復習前一天背過的詞匯，每個星期天再把這周背的所有單詞復習一遍。

這條方法主要用來對付那些容易讓大家相互混淆的詞。

根據(jù)自身情況定期復習、補充。

我曾經(jīng)也和你一樣記不住，后來我朋友說只要反復記才能勞記，于是我反復又反復，記第三次的時候就遮住英語單詞，看漢語來默寫，第四次就遮住漢語來默寫英語單詞