孩子高一了，基礎(chǔ)差，是上一對(duì)一的好還是小班好

浦北縣家教，廣西浦北縣好不好

近些年發(fā)展很好，潛力很大，祝你天天開(kāi)心！望你我意見(jiàn)

請(qǐng)問(wèn)，賀州市有沒(méi)有一對(duì)一補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的家教？效果好嗎

廣西浦北縣高中家教英語(yǔ)1對(duì)1好不好，浦北高中家教英語(yǔ)1對(duì)1好不好

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對(duì)5自由度彈性體系，第一振型參與系數(shù)等于

1、看孩子的情況，也看自己的經(jīng)濟(jì)條件。如果孩子的基礎(chǔ)不錯(cuò)，自制力強(qiáng)可以選擇小班課和沖刺班這種補(bǔ)習(xí)班，但如果孩子的自制力薄弱，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，經(jīng)濟(jì)條件還允許的情況下就要考慮一對(duì)一輔導(dǎo)了

2、一對(duì)一的輔導(dǎo)時(shí)間靈活，還能針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，相對(duì)而言更加有針對(duì)性，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的薄弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，及時(shí)解決。確保每堂課的上課質(zhì)量，避免上課時(shí)候走神，一對(duì)一的幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)度快慢影響孩子的學(xué)習(xí)熱情。確保學(xué)習(xí)效率

誰(shuí)知道，賀州市哪里有好的英語(yǔ)一對(duì)一學(xué)校啊

賀州市那邊的星旗教育是一對(duì)一的，那兒的老師還不錯(cuò)哦，還有家教在線(xiàn)

你是學(xué)什么階段的英語(yǔ)呀？ 中考，高考，四六級(jí)，雅思托福GRE？ 偏重那一方面??？ 詞匯，語(yǔ)法還是口語(yǔ)?？谡Z(yǔ)有100一小時(shí)的中國(guó)人，也有200一小時(shí)的外教

金榜1+1好不好？金榜1+1的老師好不好

這個(gè)也要具體情況具體分析的，1對(duì)1一般適合兩個(gè)極端的學(xué)生，成績(jī)特別好的，還有成績(jī)特別差的，因?yàn)檫@類(lèi)學(xué)生是很難跟著大家學(xué)習(xí)的步調(diào)走的。也就是具體問(wèn)題具體分析。另外1對(duì)多的話(huà)，比方我 們的也是分層的，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況分很多班，這樣可以保證學(xué)習(xí)的同步性。避免學(xué)習(xí)快的同學(xué)并拖慢了學(xué)習(xí)進(jìn)度，當(dāng)然了在好的班級(jí)不學(xué)，然后成績(jī)下降的，自然也就降到下一級(jí)的班級(jí)當(dāng)中去

第一次去最好先跟大班學(xué)習(xí)，老師是否適合你是個(gè)未知數(shù)，所以開(kāi)始就一對(duì)一教學(xué)方式不好.人多雖然每個(gè)人練習(xí)機(jī)會(huì)少了，但你可以聽(tīng)到更多的（別人提的）問(wèn)題

家長(zhǎng)，多納先在這里說(shuō)一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象哈，現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越傾向所謂的一對(duì)一培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不知道是不是商家的營(yíng)銷(xiāo)做得太好？單純認(rèn)為一對(duì)一學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳效果，其實(shí)不以為然，同齡孩子在一起學(xué)習(xí)比一對(duì)一學(xué)習(xí)的效果要好的多得多！尤其是孩子們一起學(xué)習(xí)可以互動(dòng)交流，使得學(xué)習(xí)氛圍和語(yǔ)言環(huán)境更加豐富，有助于保持他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多納在這邊建議孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)理想人數(shù)為3—4人，即能保證老師對(duì)孩子的輔導(dǎo)不耽誤，也能保證良好的學(xué)習(xí)氛圍