一道九年級數(shù)學題

已知一元二次方程 x方，4x+

由方程有2個不等實數(shù)根，可知判別式b方，4ac=

klt；4，所以k的最大整數(shù)為3，即k=3，則x方，4x+3=0，可得x=3或x=1

將x=3和x=1代入x方+mx，1=0，可得m=，83或，柳北區(qū)教育機構有哪些

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解：∵x方，4x+k=0 有兩個不相等的實數(shù)根∴0∴42-4k04k∴k的最大整數(shù)值為：3 x2-4x+3=0(x，1)(

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詩歌教學道阻長，上下求索意蘊遠——柳北區(qū)中學語文中心組

在這仲秋的色彩里，以“詩歌教什么，怎么教”為主題的研討活動在第三十九中學如期舉行。此次活動旨為整體提升中學語文學科中心組教師素養(yǎng)，從而促進上思縣全體語文教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，活動參加人員有柳

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高考復讀取消了嗎 根據(jù)來講，目前高考復讀還沒有取消，因此是允許復讀，但是有一些省份對復讀生有一些限制，上思縣廣西自治區(qū)，廣西自治區(qū)，廣西 柳州柳北高考復讀輔導，柳州柳北高考復讀家教

指向思維力提升的初三語文復習策略”教學研討

下午，為認真落實新課標精神，推進“思維能力”在課堂落地生根，助力初三語文學科復習教學，上思縣教師發(fā)展中心初中語文聯(lián)合“防城港王躍平名師工作室”“廣西自治區(qū)鄉(xiāng)村骨干教

(1)有沒有正規(guī)的輔導班呢防城港初中司需語文復習提綱哪里有？

暢游全科就很不錯，非常專業(yè)的哦。我姐家女兒就是這里進行的課外輔導，成績進步的很快。那里老師超級牛，都是防城港五上思縣校一線教師、學科帶頭人吸束約零跑喜左而且暢游全科

2022年廣西柳州市柳北區(qū)中考一模語文試題

(2)柳州柳北區(qū)戴氏藝考播音集訓全托南寧誠遠藝術培訓學校

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柳州星語特殊教育中心在哪里？

(3)求六年級修改病句練習（選擇題）

一定要選擇題！

如：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。）廣大的農村青年表現(xiàn)出無比的走社會主義的熱情。例如：我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權了。（“把”句字否定副詞應該在“把”字之前）。如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。主語不同時，關聯(lián)詞語應在主語前邊。例如：不但他好好學習，而且?guī)椭渌瑢W。（“他”應移至“不但”前）搭配不當 主謂搭配不當，如：清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。（“同學們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（“熱血”只能“沸騰”，不能“呼嘯”）他那崇高的革命品質，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。）動賓搭配不當。（“閃爍”的應該是“光芒”。）主賓搭配不當。（“局面”是“條件”不妥，可刪去“的局面”。）修飾語與中心語搭配不當。如：他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”應改為“很多”。）自己有雙聰明能干的手，什么都造出來。（“聰明能干”應改為“靈巧”。（應改為“廣泛地交換了”。）一面與兩面搭配不當。如：學習成績的提高，取決于學生自身是否努力。（“提高成績”是一面性的，“是否努力”是兩面性的?？筛臑椋簩W習成績的提高，取決于學生自身的努力?；蛘吒某桑簩W習成績能否提高，取決于學生自身是否努力。）藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對應一面。）否定與肯定搭配不當。如：究竟要不要重視語文學習？是不是只學數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的問題既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顧否定回答。）我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出。（“沒有誰不會想象不出”意即“誰都想象不出”，與原句意思剛好相反。）在檢查搭配是否得當時，特別要注意檢查并列短語，防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。例如：采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。如：從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。（“說明”的主語是什么？介賓短語不能作主語，可刪去“從……中”。）2缺謂語。如：這些角色不同類型，距離相當大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同類型”缺謂語，應該補上“屬于”就通順了?！耙幌盗械墓ぷ鳌笔悄膫€動詞的賓語呢？在原句找不出合適的，應該在“建立”前補充上謂語“完成”才通順。）3缺賓語。如：近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學種田。（“推廣”什么？缺賓語“……的經(jīng)驗”。（“走上……的道路”才合適。）贅余 成分贅余有主語、謂語、定語等，這里只各舉一例略作說明。我們二年級的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。（主語多余。）上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發(fā)到學生手中。（謂語多余）紀念“三?八”節(jié)的到來。（賓語后有多余成分。）這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊。（定語多余）他同老農一起多次反復地進行小麥高產(chǎn)試驗。（狀語堆砌，任刪一個。）小王做任何工作都是非常認真得很。（補語多余。）結構混亂 句式雜糅

為兒