環(huán)江音樂文化數(shù)學(xué)老師沖刺老師總校，教師培訓(xùn)總結(jié)

在教學(xué)中應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教師有一碗水，應(yīng)給學(xué)生一桶水，教給學(xué)生學(xué)會(huì)取水的本領(lǐng)。培養(yǎng)創(chuàng)造力。達(dá)到拋磚引玉的效果

3、在新課改中應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用多元智能理論。一個(gè)正，應(yīng)具備八種智能，如：語言智能、音樂智能

戴氏培訓(xùn)學(xué)校，六年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育

2、教學(xué)重點(diǎn)

二年級(jí)數(shù)學(xué)沖刺，慶華中學(xué)·1966·我們的初一五班

佟光榮只在五班呆了半學(xué)期，下半學(xué)期就調(diào)整到總校了。劉淑霞是我的同桌，性格溫軟，學(xué)習(xí)很好不愛說話。在學(xué)習(xí)上，我一直偏科，語文，歷史、自然、地理是班里的好學(xué)生，數(shù)學(xué)則是一團(tuán)糟。我覺得，那些層出不窮的公式、定理，復(fù)雜、繁瑣極了

環(huán)江縣音樂文化數(shù)學(xué)的老師沖刺的老師總校

六年級(jí)數(shù)學(xué)沖刺，初中教科室工作總結(jié)

其中劉慧勤發(fā)表論文一篇，劉煥貴5篇論文獲獎(jiǎng)，吳修峰、劉棟國兩位老師各發(fā)表論文兩篇。張娟老師獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)電教課二等獎(jiǎng)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)電教課一等獎(jiǎng)，王娟老師獲得音樂教師基本功比賽省級(jí)二等獎(jiǎng)，音樂教師基本功比賽單項(xiàng)獎(jiǎng)

教師個(gè)人年度考核總結(jié)模板

在培訓(xùn)期間，我積極參加，，中學(xué)的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議；積極參加，，中學(xué)舉辦的

第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動(dòng)，參賽老師們的教育教學(xué)水東興教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪