請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)在南寧二中復(fù)讀過(guò)，復(fù)讀時(shí)的老師怎么樣，負(fù)責(zé)任嗎

南寧市高三復(fù)讀語(yǔ)文老師沖刺老師好不好，高三復(fù)讀文科老師擔(dān)任理科班主任適合嗎

我覺(jué)得也合適，適合，因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ髦饕荚谟谵k管理班級(jí)做好學(xué)生的思想工作。所以文科也好理科也好，學(xué)擔(dān)任班主任沒(méi)多大影響

藝考文化課復(fù)習(xí)班哪家好，高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班有用嗎

其實(shí)在高三備戰(zhàn)階段，自己才是自己最好的老師，同學(xué)們?cè)谶@階段要及其的有自律性，最好在跟著學(xué)校老師走的同時(shí)，自己也為自己設(shè)計(jì)一套適合自己的學(xué)習(xí)方案，在自己大腦容量還沒(méi)有飽和和疲憊的情況下，盡可能的有規(guī)劃的復(fù)習(xí)備考

南寧市凌云縣坡高三復(fù)讀語(yǔ)文老師沖刺老師好不好

有聽(tīng)過(guò)董騰老師語(yǔ)文課的同學(xué)嗎？講得怎么樣，效果好嗎

高三語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)

這種傳統(tǒng)美德深深影響著高三語(yǔ)文組的全體語(yǔ)文老師。高三語(yǔ)文備課組老師圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，積極備考，參加各級(jí)教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)

高三復(fù)讀班的課怎么上

請(qǐng)能人指點(diǎn)一下高三復(fù)班的課該怎么上？我是一名中學(xué)老師，新手教復(fù)讀班

對(duì)于他們的選擇，大多數(shù)老師并不贊同。真正是人才在哪里都有機(jī)會(huì)出類拔萃，考生沒(méi)必要僅僅為了沒(méi)能上北大清華而復(fù)讀。此外，基礎(chǔ)太差的考生、今年高考已經(jīng)使出全力、成績(jī)也如實(shí)反映自身水平的考生最好慎重考慮復(fù)讀

高三語(yǔ)文老師個(gè)人總結(jié)

我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是的教師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如

南寧哪里的補(bǔ)習(xí)老師好，學(xué)大教育在南寧的口碑怎樣

連續(xù)參加高考，考646分仍不滿意！考霸唐尚珺究竟想去哪