本文通過對(duì)制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)了兒童的喜悅與滿足，同時(shí)抒發(fā)了對(duì)老師的親近與理解，字里 行間流露出簡易的物質(zhì)能帶來心靈快樂與滿足的感情。

竹節(jié)人受到老師的青睞側(cè)面烘托出這個(gè)游戲的有趣，表達(dá)了“我們”內(nèi)心的喜悅、滿足與自豪，竹節(jié)人和老師共同構(gòu)成了“我”對(duì)童年的美好回憶，深化了文章的主旨。

擴(kuò)展資料

竹節(jié)人沒頭沒腦地對(duì)打，不知疲倦，也永不倒下。（簡單的玩法折射出的是單的愛與純潔無瑕的樂。）

其次，就是當(dāng)一個(gè)“斗士”的線被卡住時(shí)，“斗士”顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。（用“斗士”與“傻樣子”構(gòu)成反差，生動(dòng)地寫出僵住的竹節(jié)人直挺挺、一動(dòng)不動(dòng)的可笑模樣，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)玩游戲的快樂與勝利時(shí)的喜悅心情。）

再次，挖空心思給竹節(jié)人制作武器，創(chuàng)造名號(hào)，使竹節(jié)人顯得更加神氣威武。

接著.還有同學(xué)別出心裁，想要技高一籌，發(fā)明了橡皮腦袋和紙盜甲，卻弄巧成拙，這樣的竹節(jié)人中看不中用，反而不敵對(duì)手。

最后，同學(xué)們?cè)诖笠?guī)模的、熱烈的搏斗中人迷，忘記上課。（從側(cè)面烘托出竹節(jié)人游戲帶給“我們”的快樂與滿足。）

廣西上林縣舞蹈語文1對(duì)1排行榜

部編版語文六下

第一課草原分段寫段意

六年級(jí)上冊(cè)人教版語文書第九課：竹節(jié)人。

文言文自我介紹 從小學(xué)習(xí)舞蹈,一直是中隊(duì)長,曾擔(dān)任了語文課代表。

文言文自我介紹從小學(xué)習(xí)舞蹈，一直是中隊(duì)長。

吾幼習(xí)舞，而今小有所成，長期任中隊(duì)長一職，每逢事必甚觀之，嘗身居語文科代表，成績居中，生性活潑熱情，善交宜處之。

上林舞蹈語文1對(duì)1排行榜，語文賞析題,誰知道？

戴氏培訓(xùn)，若待上林花似錦，出門俱是看花人。

1、柳樹剛冒出綠芽，也許沒有似錦的鮮花美麗，可是詩人看到這幅景象卻非常欣喜，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)春天來到了。如果等到滿園春色，大家都出門看花，那不是太遲了嗎？

2、人用嫩柳細(xì)枝巧妙地比作人才的成長。年輕位低的人，好比初生的柳哦芽，日新月異，蓬勃向上，具有無限的生命力，只要悉心培養(yǎng)扶持，就會(huì)像花枝一樣前程似錦。詩人暗示在選人才要及時(shí)覺察，當(dāng)他們冒尖顯露時(shí)，就要加以注意和重視，猶如早春看到“綠柳才黃”那樣，預(yù)見春天就要到來；不要等到“花似錦”才趕熱鬧去做“看花人”。