三江語文復習1對1，我要語文考試的復習資料

語文復習方法

一、抓住課要點復習 不是舊戲重演，而要有新意，要能抓住復習的要點，即所選的題材要新，課堂結構要新，學生的思維角度要新，避免學生產(chǎn)生枯燥感。

二、整理知識要有序 教師要引導學生對所學的知識進行有序整理，歸類

三江縣語文復習1對1

1.語文 用主語謂語賓語定語狀語補語劃分句子成分

一、家庭作業(yè)的功能是什么？

“溫故而知新”可不可以做這個問題的回答呢？我想應該可以。也可以是通過課外學習，對課內(nèi)鞏固。但是，現(xiàn)在似乎布置家庭作業(yè)的味道有些變化：爭奪學生的課外時間成了所有老師布置作業(yè)的重要目的之一。早幾年的時候，家長大多是埋怨：老師怎么不布置作業(yè)給孩子寫呢？可是，這幾年，似乎方向有了改變，特別是小學，家庭作業(yè)成了大多數(shù)學生的“罵柄”：重復性的作業(yè)太多，忙的孩子22:00前別想睡覺，可憐的孩子，心疼的家長哦，還有狠心的老師??！

二、中學語文家庭作業(yè)的現(xiàn)狀是什么？

我所說的現(xiàn)狀是我看到的、聽到的和我所經(jīng)歷的，可能并不全面。

一：仍然有大量的重復性的簡單化的家庭作業(yè)。布置這樣作業(yè)的目的有兩個，一是占用時間，二是提高學生分數(shù)。之所以布置這些重復性的、簡單化的家庭作業(yè)，有的語文教師認為：數(shù)理化通過家庭作業(yè)占用了學生大量時間，而目前提高學生成績的最有效的途徑就是“拼時間”打“消耗戰(zhàn)”，可以說這是一個屢試不爽的戰(zhàn)術。但這把“雙刃劍”是以犧牲學生學習興趣和身心健康為代價，但這些似乎不是相關學科教師的管轄范圍，所有責任都是別人的，只有分數(shù)是他自己的。我們今天的孩子們“厭學”情緒的根本是不是在這里呢？

二：學生被動的、機械的在做很多無效的重復勞動。現(xiàn)在所有的輔導用書都有答案，所以，學生所有的作業(yè)基本都是直接抄寫答案，即使包括選擇題，按照答案抄寫A、C、D等等，甚至連題目都不看。為什么呢？抄答案時間都不夠用的，要是自己做，一天48小時也不夠用！可以說，這樣的現(xiàn)象在我們所有的學校里都存在著，而且是大量存在著！覆蓋面能不能達到100%我不敢妄下結論，但卻是殘酷的現(xiàn)實。我們的教學改革是不是就是在這樣的過程中進行呢？

三：布置語文家庭作業(yè)過少的老師受到家長的指責。家長會上，有的家長就提出：語文老師布置作業(yè)太少了，學生沒的寫?？梢岳斫饧议L的好心，希望孩子多學點知識，可是，這樣家長教育下的孩子可以說是哪個學科都不會好，因為這樣的孩子不會學習，總希望通過作業(yè)占用時間，被動學習。

三、中學語文該有怎樣的家庭作業(yè)？

語文作為母語學科，其特點是語言實踐性和靈活性，所以，學科特點決定了中學語文不該有過多的“抄寫”型作業(yè)，從我的教學實踐來看，我覺得語文家庭作業(yè)應當是以下幾種類型：

1.讀書類作業(yè)。這里的讀書包括讀課文和讀課外書。能把書讀好了，語言的感覺找到了，語文還學不好么？2.抄寫類作業(yè)，這里的抄寫作業(yè)特指抄寫字詞，但不能超過3遍，抄寫字詞的目的是讓學生正字形和練字，寫正確的漢字和寫美觀的漢字應當是語文教學的重要任務。3.寫作類作業(yè)，語文學科的重要方面是寫作，語文教育家呂叔湘先生說：“十年的時間，二千七百多課時，用來學本國語文，卻是大多數(shù)不過關，豈非咄咄怪事！”很重要的一方面是說學生寫作能力不過關。4.休閑類作業(yè)。語文學習是社會化的，生活處處有語文，所以教給學生觀察生活的方法，語文自然也就學會了。

四、為什么會出現(xiàn)目前的怪現(xiàn)象？

既然我們知道語文教學的正確的做法，為什么還會出現(xiàn)語文作業(yè)不規(guī)范帶來的一些問題呢？

1.語文教師素質(zhì)有待提高。提升課堂教學效率的關鍵是教師，同樣的課、同樣的學生，不同的教師去教出現(xiàn)不同的效果，關鍵是教師對語文教材把握不到位，為了提高分數(shù)采取低效果的“盯、盤、補”的方法，挨累的是學生，挨罵的是老師。2.教育評價導向急需糾正，什么樣的老師是好老師？教學效率高的老師是好老師！什么樣的學校是好學校，規(guī)范辦學、學習輕松出成績的學校是好學校！3.社會輿論要好好引導。家長對學校、對教師的理解很重要，對自己孩子學習情況要多關心，知道孩子的思想和學習現(xiàn)狀，也能對孩子作出恰當?shù)闹笇?，不至于什么都指望老師，出了問題就埋怨老師、埋怨學校。

總之，語文學習應當是輕松、充滿情趣的，而不是學生、家長、老師三敗俱傷的教與學。