高二數(shù)學(xué)成績(jī)很差來(lái)得及補(bǔ)課嗎，高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對(duì)一效果好嗎

不同階段的效果不同 如果是在高一高二，可以不用著急一對(duì)一，在孩子自律的情況下且基礎(chǔ)良好的情況下大班課程或者不補(bǔ)課跟學(xué)校學(xué)就足夠了 如果孩子基礎(chǔ)不好，跟著多人一起聽(tīng)課就不太合理了。別人都會(huì)的孩子不會(huì)

廣西大學(xué)附近的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，高二的學(xué)生假期補(bǔ)課到底好不好

南寧高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課哪里好，補(bǔ)數(shù)學(xué)的老師很少會(huì)講新課

我也是高二的，我們老班說(shuō)補(bǔ)課沒(méi)多大用，他給你做試卷 ，然后講，根本就不清楚問(wèn)題在哪，沒(méi)多大意義。而且，如果補(bǔ)了后還考不好，自己心里會(huì)有負(fù)擔(dān)，感覺(jué)對(duì)不起父母！所以，你可以自己買輔導(dǎo)書，自己最清楚問(wèn)題在哪

南寧市廣西大學(xué)高二數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課好嗎

廣西南寧高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班哪里靠譜，高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎 效果怎么樣

2.更好的發(fā)揮同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力 老師在課堂上的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，都是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)所做的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可能對(duì)個(gè)其他學(xué)生是不適用的。而高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)則能夠化解這個(gè)問(wèn)題，讓高三學(xué)生可以更好的發(fā)揮出自身的學(xué)習(xí)能力

高二女孩，數(shù)學(xué)一直一對(duì)一補(bǔ)課，但成績(jī)不好，還要不要補(bǔ)課了

南寧高考數(shù)學(xué)補(bǔ)課總校哪家口碑好，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

有用，一對(duì)一輔導(dǎo)更有針對(duì)性，根據(jù)孩子哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不足，主要加強(qiáng)輔導(dǎo)高二輔導(dǎo)

廣西南寧高二數(shù)理化差需要補(bǔ)課嗎，高中數(shù)學(xué)差補(bǔ)課有用嗎 能提高成績(jī)嗎

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4、很多高中生都在疑惑補(bǔ)課到底有沒(méi)有用，其實(shí)正確的補(bǔ)課是用處的，可以鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)打不好就很難在之后的學(xué)習(xí)中弄懂更難，更深層次的數(shù)學(xué)知識(shí)

南寧高中數(shù)學(xué)一對(duì)一，各位家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎

如果一定要補(bǔ)，那一對(duì)一肯定比班課效果好 一周兩三節(jié)肯定比一周一節(jié)效果要好 但所有的前提都是孩子自己愿意學(xué) 補(bǔ)課班的一對(duì)一學(xué)習(xí)究竟有沒(méi)有效果，我覺(jué)得還是要看三個(gè)前提條件！

1、孩子自己有沒(méi)有意愿去學(xué)；

高中數(shù)學(xué)成績(jī)基礎(chǔ)差是聽(tīng)網(wǎng)課還是線下一對(duì)一補(bǔ)課好

高中數(shù)學(xué)知識(shí)量大，更加抽象，綜合性更強(qiáng)，能力要求更強(qiáng)，給您推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)，能夠針對(duì)問(wèn)題隨時(shí)聽(tīng)反復(fù)聽(tīng)，時(shí)間自由，聽(tīng)會(huì)為止。高一高二課程與課本同步，分為預(yù)習(xí)、同步基礎(chǔ)、同步提高、滿分沖刺四個(gè)層次