準(zhǔn)備給孩子找個(gè)語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),主要補(bǔ)習(xí)作文和閱讀理解。

我從語文老師的角度說，還是小學(xué)生，從長遠(yuǎn)角度，真不建議讓孩子培訓(xùn)閱讀理解作文等，至少最好不要是注重應(yīng)試性的閱讀理解課。最好是有良好方法指導(dǎo)下的閱讀課和能表達(dá)真我世界的動(dòng)手寫作課。想想我們現(xiàn)在的孩子還有多久真正自我閱讀的時(shí)間？哪怕初

梧州市語文補(bǔ)習(xí)哪些好

（100分）梧州市哪里有高中補(bǔ)習(xí)班,跪求補(bǔ)習(xí)班啊！

梧州市區(qū)高中沒有補(bǔ)習(xí)班，在蒼梧中學(xué)有補(bǔ)習(xí)班。

梧州市語文補(bǔ)習(xí)哪些好，小學(xué)語文補(bǔ)習(xí)班該補(bǔ)點(diǎn)什么東西？

我在寒假的時(shí)候，在我們當(dāng)?shù)剞k了一個(gè)小學(xué)語文補(bǔ)習(xí)班。

中國傳媒大學(xué)出版社有一本《小學(xué)語文知識(shí)全手冊（鉆石版）》挺不錯(cuò)的，你可以上網(wǎng)去查查，也可以去當(dāng)?shù)氐臅暾艺?，如果在北京，直接到廣院看看，沒準(zhǔn)就找到了，我給小學(xué)生補(bǔ)課使用的就是這本書。

南寧戴氏英語，梧州哪里有家教或開班的?

教英語、法語、日語、俄語、西班牙語或德語的。給具體的信息

可以到梧州學(xué)院找家教部或者大學(xué)生發(fā)展中心?，F(xiàn)在應(yīng)該只有英語日語和韓語。話說我也想學(xué)西班牙語，找到了M我~

哪個(gè)語文補(bǔ)習(xí)班比較好,天天帶孩子去找,可是就是沒找到合適的。

除非你的孩子那種能抓住一切機(jī)會(huì)來刻苦學(xué)習(xí)的極品生，否則我建議最好不要抱語文班。其實(shí)，最好的語文班應(yīng)該是書店，希望作為家長的你可以主動(dòng)帶孩子去書店閱讀書籍，或者購書籍。天才出于勤奮，成功在于積累。萬事慢慢來，作為一名初二的學(xué)生的我，

梧州這邊想找個(gè)好點(diǎn)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語口語。

語文上補(bǔ)習(xí)班有用嗎？

一星期上一次請(qǐng)問各位語文好的上補(bǔ)習(xí)班嗎？希望語文好的指點(diǎn)。

其實(shí)學(xué)習(xí)語文除了積累之外就是語感的培養(yǎng)。積累重在歸類聯(lián)系性記憶。

基礎(chǔ)知識(shí)一定要牢固，你現(xiàn)在初三了不能說每節(jié)課上課前把基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)好就行了，你處于一個(gè)總復(fù)習(xí)的階段。建議你在寒假的時(shí)候多看看字詞語句，這些是語文最基礎(chǔ)的東西，基礎(chǔ)打好了其他環(huán)節(jié)就會(huì)跟著上升。

文言詩詞就重在背誦積累。其實(shí)初中的文言文難度不是很大，只要用心把所學(xué)過的重點(diǎn)篇章的重點(diǎn)字詞記下來就沒什么問題了。實(shí)詞比較容易，背下來就OK。虛詞的話就要總結(jié)，你們老師應(yīng)該會(huì)給你們總結(jié)好。如果老師沒總結(jié)就去書店買那種初中語文知識(shí)匯總的小冊子，幾塊錢，但是作用很大喲。

閱讀其實(shí)就是考中心把握和重點(diǎn)提煉。

我的教學(xué)模式是主張閱讀和作文共同提升，其實(shí)你應(yīng)該要注重課文的學(xué)習(xí)，因?yàn)樯鐣?huì)上那么多文章為什么這些文章能夠選入語文教材，這就說明它們肯定有其他文章比不上的優(yōu)勢。有些是在結(jié)構(gòu)上，有些是在語言上，有些是在主旨意義上具有代表意義。分析好了課文自己在寫作文的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)雜亂無序和主旨不明確的問題了。課程中心

利用好課余時(shí)間“讀作文”，也許你會(huì)想到現(xiàn)在死記硬背作文是非常不好的。注意！我不是要你死記硬背，是語感的培養(yǎng)，潛意識(shí)的給自己大腦輸入優(yōu)秀作文的模版：預(yù)言、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果。這樣當(dāng)你考試寫作文時(shí)就會(huì)容易得多、好得多。

希望對(duì)你有一些幫助。加油，祝你靠一個(gè)考成績。