請教有經(jīng)驗的家長,現(xiàn)在給初中孩子補習功課1對1有效果嗎?

我見到很多自稱1對1的教育機構(gòu)，咨詢時說有專人對孩子輔導。

理論上是一定有效的。但這里面關(guān)鍵的還是你的孩子而不是老師。我的看法是：你首先要了解你的孩子，他絕對不能對補習有抵觸。自己能認識到自己不足，想要提高，能配合補習就最好了。然后才是有個好老師輔導，這樣的老師應(yīng)該是一個有耐心、善于溝通、

初一學生是一對一補課效果好還是家長陪著好

如果是放心的老師，我覺得

第一次去的時候可以家長陪著去。其實有的時候家長在，老師可能會更加認真一點，但是學生可能會走神。我建議還是不定期得去看一下。祝你孩子學業(yè)有成。

欽州欽北區(qū)初1輔導1對1好不好

初一想報個班,不知道是一對一好,還是一對多呢?

相對來說，一對一的方式效果更好。一對一教育能提供個性化，除了巧妙的引導學生學習新知識，培養(yǎng)能力外，更重視第是學生心理優(yōu)化和思維優(yōu)化，其最終目標是真正形成學生終身發(fā)展的心理基礎(chǔ)、思想意念和學習能力。三好網(wǎng)教師都是經(jīng)過QEA認證地中高級

欽北區(qū)初1輔導1對1好不好，初一的兒子學習下降。

我覺得還是看孩子本身的素質(zhì)和興趣怎樣，如果他就是沒興趣學習，輔導也是白搭。

南寧市高中復(fù)讀學校有哪些，孩子剛上初一,用不用送去一對一補習？

我身邊很多家長孩子剛上初一都把孩子送去上一對一補習了。

高三家教補習管用嗎，一對一輔導有效嗎？

每個學生都一樣.學生的智力、學習環(huán)境、學習習慣、一對一的教學是好的，但也要看學生不學習，不想學習再好的家教補習也沒有用.

（家教輔導學習中）

高中是否一對一教學？

做三對一的學費有用嗎？

"一對一"輔導通常由對應(yīng)于學生的教師完成.輔導機構(gòu)或教師根據(jù)學生的個人、學習能力和學習過程來安排輔導的、進行有針對性教學，優(yōu)勢顯而易見：

1、高度的針對性.與傳統(tǒng)的輔導班不一樣，家教補習是針對個人知識基礎(chǔ)和學習能力和學習情境，可以有效地監(jiān)督學生的學習，以排除他人的影響.學生也可以得到充分的教育，以提高學習的效率.

2、可以快速有效地提高學習效率."一對一"輔導可以及時解決學生的學習問題.培養(yǎng)解決問題的想法、引導學生總結(jié)，縮短學生提問和探究問題的時間，并迅速提高課程表現(xiàn).

一對一的補習班確實有效，但他們也必須做好心理準備.成績的提高不是即使的，也不應(yīng)該有過高的期望.

學習的主體仍然是學生自己.即使清華大學教授回來自律，他們通常也需要定期學習，獨立學習，真正消化老師告訴他們真正提高學業(yè)成績的知識.

高中輔導是否有效？

高中幾乎都是一對一的.效果非常明顯.只有你能理解你在學習什么，效果非常的明顯.

（家教輔導功課中）

高三學生請家教補習到底好不好？

1、高中知識不太扎實的高中生，最好從高中三年級開始前的暑假開始上課，從一開始就組織知識點，整理知識大綱，使高年級學生掌握知識骨干.當?shù)竭_學校時，能夠跟上老師的步伐.知道自己的漏洞，并且已經(jīng)彌補了這一點.在學校，知識點通常與許多主題相結(jié)合.在輔導機構(gòu)中，通常是一個導致幾個知識點的主題.在學校里，高中生可以不斷發(fā)現(xiàn)做錯的題目.如果不了解這些問題，可以找機構(gòu)的老師來理解.

2、導致成績不穩(wěn)定的重點是擴大思路

對于沒有基礎(chǔ)不好的高中三年級學生，希望進一步穩(wěn)定和提高成績，主要是通過做試卷和發(fā)現(xiàn)思維模式，以便找出哪里它們可以得到改進和擴展.例如，有問題的學生以某種方式得到回答，但這種方法不一定是最好的方法，那么導師可以告訴學生還有另一種思維方式，還有另一種更好的解決方案.

總結(jié)：家教補習的最大好處是教師對自己的情況負全部責任，并且有一個良好的學習計劃和目標.