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相反,“一對一”輔導(dǎo)的老師面對面地授課,且授課之前對學(xué)生水平已有了解,則針對性較強,并給學(xué)生留有充分的考慮余地,學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí),情緒會放松下來,學(xué)習(xí)的效率自然會大大提高
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對一些英語科目比較基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來講,高中三年級英語科目1對1輔導(dǎo)班的確是個不錯的選擇,畢竟素日的學(xué)習(xí)中,教師是一對多,很難將精力放到某一個學(xué)生身上,但是1對1便是一名教師對一位學(xué)員,完全無需恐懼沒有時間補習(xí)
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這個問題毋庸置疑是有用的,英語主要就是詞匯量和語法的問題,對于詞匯量而言,這就需要學(xué)生自己的努力來進行學(xué)習(xí),而語法方面,當有一對一指指導(dǎo)時,學(xué)生可以很好的進行學(xué)習(xí),對于弱點的強化有著很好的用處
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有用。畢竟是有老師教,只要自己學(xué)進去了,還是可以進步的。英語是一個累積的過程,短暫的學(xué)習(xí)并不能讓自己的英語有質(zhì)的飛躍,作為一個非母語學(xué)習(xí)者,想要學(xué)好英語基本上都需要長久以往的積累
給孩子報英文培訓(xùn)班,選擇一對一的是不是更好
其次1對1的教學(xué)對于孩子來說其實也是有一定優(yōu)點的,可以有效的針對孩子自身的能力制定相應(yīng)的教學(xué)方式,而且老師也可以專心的在這個孩子身上去決定所有的課程,另外也能夠根據(jù)孩子的上課狀態(tài),來幫助孩子主動性的學(xué)習(xí)
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