認知語義學者認為，每一種意義都是一個概念

高三學生小勤在一次重要考試中失誤，未能如愿獲得理想的結(jié)果

你沒認真打題目，中間斷了層。光港口用是自養(yǎng)生物的特征。所以并不是異養(yǎng)生物是將CO2與水合成為了有機物自養(yǎng)生物的營養(yǎng)方式確實有這兩種合成有機物，所利用的能量不同，前者利用率高，后者利用率低

靈山縣戴氏高三生物1對1老師

液泡的數(shù)目減少 我個人認為 是因為 該細胞正進行旺盛的分裂（即生長） 原來的小液泡們 被分到了 各個子細胞中 因此該細胞的液泡數(shù) 減少

有碰撞、出現(xiàn)爭斗，一般情況下都要讓學生聽老師的

【聲明】只是老師，不是教授

你遇到的是旺盛分裂的未分化細胞生長、分化為成熟細胞過程中關(guān)于液泡的變化問題

植物根尖分生區(qū)細胞有小液泡，而且很多。隨著它的生長，這個生長主要是細胞的體積和結(jié)構(gòu)在增長，成熟。那么在這個過程中這些小液泡就會聚集融合到一起，最終形成成熟細胞的中央大液泡。所以從數(shù)量上看，液泡的數(shù)量是在減少的

其他結(jié)構(gòu)的變化就是相應一些滿足細胞存活和發(fā)揮功能的細胞器等結(jié)構(gòu)在增多

關(guān)于你在問題補充中提到的脫分化后，細胞結(jié)構(gòu)有哪些變化，這個我建議你也可以從脫分化和分化（或再分化）是兩個相反的過程考慮。港口，大液泡解體形成很多小液泡，這叫細胞高度液泡化的過程。其他一些細胞器會減少甚至暫時消失

那道題目可以不用解釋了吧？ABC中的細胞都是成熟細胞，一開始是沒有很多液泡的，只有中央大液泡

沒成熟時是有很多液泡的.

但是隨著植物的成熟..這些液泡慢慢集中在一起， 形成中央液泡.

所以你可以說是變成中央液泡， 也可以說他消失了， 因為數(shù)量真的減少了.

嗯..因為由多個液泡變成中央液泡..所以數(shù)量變少

細胞生長過程中，小液泡會逐漸匯集在一起，數(shù)目減少了，但體積增大了

我覺得你們老師是對的 滲透作用發(fā)生需要兩個條件，1半透膜2膜兩側(cè)有濃度差，只要這2個條件成立，就有滲透作用，這在根尖分生區(qū)也是有的。質(zhì)壁分離是滲透作用比較明顯時候的一個表現(xiàn)，因此認為有大液泡的細胞才會出現(xiàn)這樣的情況。但沒有質(zhì)壁分離并

靈山縣戴氏高三生物1對1老師，靈山戴氏高三生物1對1老師

關(guān)于光港口用和化能合成敘述正確的是 1與異養(yǎng)生物 2將CO2和H2O合