藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校哪里好，遇到教學(xué)能力不行的老師怎么辦

我是一位高三的學(xué)生，由于我是藝術(shù)生，在外進(jìn)修了蠻久

可能我不適合你的方法，所以我想取消這門課，這樣我也好有更多的時(shí)間去自己分配時(shí)間到別的科目上。我知道你肯定要?jiǎng)裎覉?jiān)持，我知道老師你肯定是為我好。但是我希望老師你能尊重并支持我的決定

藝考文化課全日制輔導(dǎo)，碰到很糟糕的班主任是什么感覺

我的學(xué)校今年實(shí)施分層教育，我的語(yǔ)文老師上五天課

只能自學(xué)了，實(shí)在不行找補(bǔ)課老師，也可以找班主任提意見，或者校長(zhǎng)，但是別自己跟老師剛，別不要因?yàn)槔蠋煵缓镁筒粚W(xué)或者不做作業(yè)，成績(jī)是自己的，前途還是很重要的，就讓他做個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師吧，自己的路自己走好

很多輔導(dǎo)班老師很優(yōu)秀，但為何沒有辦法去公立學(xué)校做老師

而送孩子補(bǔ)課(他的孩子不需要補(bǔ)課)，同時(shí)出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)不把孩子送給數(shù)學(xué)老師補(bǔ)課，反而送到語(yǔ)文老師那兒補(bǔ)課，或且送到其他班的老師那兒補(bǔ)課

南寧市火車站藝考語(yǔ)文老師補(bǔ)課老師

南寧市藝考語(yǔ)文老師補(bǔ)課老師，教師如何在課堂上提高學(xué)生的積極性

南寧市韋德教育挺好的，我當(dāng)初就是在這個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)里面補(bǔ)習(xí)的，效果確實(shí)不錯(cuò)

《傷仲永》文中的“邑人奇之，稍稍賓客其父”中的“奇”是什么意思

補(bǔ)課老師說(shuō)是意動(dòng)用法、語(yǔ)文老師說(shuō)是認(rèn)為他是奇才、哪位高人指點(diǎn)下

之 忽啼求之：它，指書具，代詞。借旁近與之：他，指仲永，代詞。余聞之也久：這事。指仲永父“不使學(xué)”、“環(huán)謁于邑人”，代詞。不能稱前時(shí)之聞：的，助詞。卒之為眾人：語(yǔ)氣助詞，不譯。于 環(huán)謁于邑人：到

全日制藝考文化課班，南寧華馬山東站初一一對(duì)一的費(fèi)用貴嗎

一般一對(duì)200-350左右，個(gè)別突出老師會(huì)收到500左右不等，像100教育這種在線一對(duì)一價(jià)格會(huì)低一些，在對(duì)于一般家庭來(lái)講是貴的。你也可以去了解一下

藝考生文化課培訓(xùn)輔導(dǎo)，我最敬佩的一個(gè)人四年級(jí)作文

我大姨就千方百計(jì)的找來(lái)一位收費(fèi)很高的補(bǔ)課老師，可是這位老師很瞧不起她，不怎么愛給她補(bǔ)，只給她出一些初一學(xué)生都會(huì)做的題，我大姐很生氣，她堅(jiān)毅的說(shuō)：“我自己學(xué)，我才不花那么多錢補(bǔ)課呢！”于是她每天學(xué)到下半夜兩點(diǎn)