上林初二課外補(bǔ)課班好不好，初二的孩子到底該不該補(bǔ)課

都在補(bǔ)課，現(xiàn)在卷的很?chē)?yán)重，不捐都不行啊

初二學(xué)生，是不是應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)班？輔導(dǎo)班比較好

效果還不錯(cuò)，我也就給孩子報(bào)班了，后來(lái)在周老師的輔導(dǎo)下，孩子的英語(yǔ)成績(jī)有了一個(gè)較大的提高，自己也敢說(shuō)了，自信心也強(qiáng)了，現(xiàn)在孩子說(shuō)自己很喜歡學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)不再是負(fù)擔(dān)了

上林縣初二課外補(bǔ)課班好不好

精銳的高中補(bǔ)課班好不好，初中生上課外補(bǔ)習(xí)班到底有沒(méi)有必要

2、初中生基礎(chǔ)知識(shí)差，老師聽(tīng)課不能夠完全理解，一定要上課外補(bǔ)習(xí)班 課外補(bǔ)習(xí)班這件事說(shuō)起來(lái)很尷尬，在校老師不允許在校外補(bǔ)課，但是還是有很多學(xué)生家長(zhǎng)要送孩子去補(bǔ)課班。這樣考慮的目的也能夠理解，因?yàn)槌踔猩幕A(chǔ)知識(shí)差

網(wǎng)上補(bǔ)課好還是上輔導(dǎo)班好了，初二補(bǔ)課對(duì)孩子到底有沒(méi)有用

初二補(bǔ)課對(duì)孩子有沒(méi)有用，主要看你的孩子是怎樣的狀態(tài)，如果孩子有意愿學(xué)習(xí)，且能認(rèn)真去學(xué)，補(bǔ)課當(dāng)然有用。如果孩子沒(méi)有意愿去學(xué)，消極對(duì)抗，任何補(bǔ)課都是難以起到作用的

孩子去補(bǔ)課班好不好，初二上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎

補(bǔ)習(xí)班有好處也有壞處有的人不喜歡補(bǔ)習(xí)班，有的人喜歡報(bào)與不報(bào)要看個(gè)人的興趣，喜歡就報(bào)，不喜歡不報(bào)，這個(gè)應(yīng)全憑自

孩子上補(bǔ)課班沒(méi)去，初二學(xué)生補(bǔ)課的重要性有哪些

初一適應(yīng)不好，影響整個(gè)初中 初中學(xué)習(xí)和小學(xué)是完全不同的，不僅僅是課程增加、難度增大，而且老師上課的方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式都應(yīng)該做適當(dāng)調(diào)整，否則，就會(huì)被適應(yīng)能力強(qiáng)的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩下

補(bǔ)課找自己班老師好不好，初二的哪些學(xué)生更需要參加初二輔導(dǎo)班

由于基礎(chǔ)知識(shí)往往比較瑣碎，所以僅靠學(xué)生自己是很難梳理清楚的，最好還是參加初二輔導(dǎo)班，通過(guò)老師的幫助系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏

2、學(xué)習(xí)方法不對(duì) 其次，有些學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)上花費(fèi)了很多時(shí)間，平時(shí)也比較刻苦努力

初二學(xué)生成績(jī)不太好，給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課還來(lái)得及嗎

這時(shí)，一些家長(zhǎng)把目光投向了課外輔導(dǎo)班。畢竟相對(duì)來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)班的老師還是有一定的教學(xué)能力的，可以針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。但是有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，就是輔導(dǎo)班一節(jié)課兩三百甚至更高，一個(gè)月可能上千