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2.指示代詞，可譯為“那”、“那個(gè)”、“那些”、“那里”。如：①其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然(《核舟記》)②復(fù)前行，欲窮其林(《桃花源記》) ③以勉其學(xué)者也(《墨池記》) 也可譯作“其中的”，后面多為數(shù)詞。如

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武鳴說(shuō)：詞語(yǔ)、句子、有關(guān)什么的句子或成語(yǔ)

“伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：‘哈哈！還是我的記性好’”一句中，一個(gè)動(dòng)作──“摸”，一個(gè)表情──“笑”，再現(xiàn)了伯父那慈愛(ài)寬厚的長(zhǎng)輩風(fēng)度和詼諧風(fēng)趣的話語(yǔ)特色

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二，南寧市語(yǔ)文復(fù)習(xí)價(jià)錢(qián)，初一上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 (語(yǔ)文版)

七年級(jí)（上）語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

一、認(rèn)讀下面的生字

1、嶙峋（línxún）

2、炫xùn目

3、啜（chuò）泣

4、訓(xùn)誡（jiè）

5、凝níng視

6、小憩（qì）

7、擎qíng天撼hàn地

8、肅sù然起敬

三，南寧語(yǔ)文課外輔導(dǎo)班，初一下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

初一下學(xué)期語(yǔ)文的復(fù)習(xí)資料以及期末考試模擬試題

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父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉

四，孩子今年七年級(jí)，語(yǔ)文一塌糊涂，而且又比較叛逆

只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出

5、及時(shí)復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法