巴馬數(shù)學提升怎么樣，學魁榜教育邱崇講的數(shù)學有用么？

很有用，我孩子就是在學魁榜報名學習的數(shù)學，她說邱崇老師講的很好，學了一個月成績也從90提升到110，感謝邱崇老師。

巴馬縣數(shù)學提升怎么樣，戴氏培訓

想最后沖刺一下,同學給我推薦老唐數(shù)學。

不知道老唐數(shù)學，數(shù)學不好，就要多做題，不會的多問，也可以讓同學幫忙輔導多做卷子，也可以找個人輔導，就是兼職的老師。希望可以幫到你！

我的數(shù)學總是提不高,有什么方法可以提升數(shù)學成績。

看數(shù)學教學視頻對提高數(shù)學有用么?

高中數(shù)學，我學的很差。150的題我只拿26。放假時間挺多的

我認為數(shù)學的提高時考思考來提升的，看只是知道，但靈活的應(yīng)用時考練習，思考，總結(jié)來的，沒有自己的思考數(shù)學的提高那簡直是一句空話，慢慢的做題吧，在做題中發(fā)現(xiàn)不足，鞏固知識。平時上課還得注意認真聽講

孩子初三了,要提升的話,哪個科目提升最快?

數(shù)學和英語是提升最快的，一般比較弱的科目就是數(shù)理化英語當中的一科或幾科！像政治歷史語文補得要很少，政史語文屬于文科，孩子的學習只要多記多背，注意答題方法，一般都比較容易提升成績。因此對于這些科目，只要花時間去記去背，像老師和同學請

我數(shù)學成績一直提不上去,參加了補習班還是不行。

孩子現(xiàn)在數(shù)學成績很差,考了29分,能提高嗎??

孩子數(shù)學成績一直很差,該怎么提高。

很多同學面對自己不理想的數(shù)學成績都會去尋找一些提高成績方法，但是常常苦無門路，也找不到針對自己情況的“絕招”。這里袁老師分享幾種大家不太能想象得到的方法作為參考。希望耐心的同學看過之后，綜合自身的情況選擇合適的方法，堅持做下去，成績的提高將不再是空想。

一、背數(shù)學

日本學者和田秀樹原本數(shù)學成績一塌糊涂，甚至都想放棄數(shù)學，去參加不要求數(shù)學成績的院校招生。直至一天他想到“背數(shù)學”的學習方法，他寫到：這個技巧是：不懂的問題，直接看解答，先背起來再說。如此一來，一題一般只要5分鐘便背下來，從量來看，可以追趕得上成績好的同學。

各位猜猜看看，從開始背數(shù)學后，和田秀樹的成績變好了嗎？結(jié)果是，他的成績進步神速，高中三年級時，數(shù)學模擬考試成績還進入全國排名，并應(yīng)屆考上東京大學醫(yī)學院。他的弟弟采用他這個方法，也成為該校創(chuàng)校以來

第二位應(yīng)屆考入東京大學文學院的學生。

無獨有偶，北京市文科狀元、北京大學段楠同學，也有類似的經(jīng)歷。她在北京四中讀書時，高二

第一學期期末考試只列上

第30名，而且數(shù)學還沒及格。那么，她是如何把數(shù)學成績提上來的呢？她說：我學習數(shù)學有一個自己的小竅門，不一定對每個人有用，說出來僅供參考，我能學好數(shù)學是背例題背出來。我不喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，喜歡從每種類型的題中找出一兩道典型題"背"過一兩次，理解之后，再看到難題就會拿著例題往里套了。

二、回過來做課本上的題

清華大學余林同學對數(shù)學成績不太好的同學有個建議：索性先回過頭來，老老實實地、認認真真地把課本上的題全做一遍。這么做的原因有：

第一，課本上的習題，是編教材的老師費盡心思、反復考慮才挑選出來，是最具代表性的題，是最具代表性的題，是最好的題，值得去做。

第二，一般來講，課本上的習題，尤其注意與概念、公式、定律的聯(lián)系，而數(shù)學成績不太穩(wěn)定的同學的一大通病，就是基礎(chǔ)不牢，概念、公式、定律等掌握得不是很好，為此也值得去做課本上的題。

第三，課本上的習題，有的老師講過，有的教參書上有比較詳細的講解，比較容易做對，從而增強自己的信心。

以優(yōu)異成績考入欽州大學的2001級本碩連讀班的的洪偉雄同學也有同感。他說：

第一，做題應(yīng)先做課本上的題。

第二，做題還有個“適度”問題。

三、做數(shù)學題時，先求快，再求準

做數(shù)學題的兩個基本指標是快和準。在貴州文科

第二名張正偉同學認為，在解決快和準這一對矛盾時，不妨先求快，再求準。他寫道，自己計時做題，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，然后自我改卷平分。先求”快“，力求做完，再求“準”。很多高考數(shù)學做不完，就是平時缺少這種高強度訓練的結(jié)果。要知道，在大考中，“時間就意味著勝利”。把“快”列為優(yōu)先、

第一位的因素的理由有：

第一，如上所述，現(xiàn)在的考試，是將熟練程度列入考察因素。要想拿高分，就必須保持一定的解題速度。

第二，從學習心理學講，做完一件事（盡管不完善）會使人有種成就感。先有了這種成就感，再去追求完美感（少錯），是符合人的學習心理的。

四、專攻大題的技巧

從遼寧省考入北大的蔡珍同學說，高考模考時，數(shù)學成績始終在120~130分之間徘徊，心中很苦惱。她向老師請教該怎么辦，老師沉思了一陣，說：“你最近的成績穩(wěn)定在120~130分之間，下一步要爭取穩(wěn)定在130分以上。既然你覺得選擇題、填空題已游刃有余，那么不妨專門練一下大題，提高解難題的能力。要知道好多同學拿不到高分得原因就是后面壓軸題扣分了?！保ㄒm度！必須根據(jù)自身的情況，不要盲目攻難題。）

蔡珍同學聽了老師話后，立即買了一本包括16套題的數(shù)學書，只做大題，收獲很大，如此復習，蔡珍同學的數(shù)學成績一下子提高10~20分。

初看這些數(shù)學學習技巧，覺得很荒謬，真的可行嗎？數(shù)學不是應(yīng)該先理解透徹才能破解難題嗎？“背數(shù)學”如何做到舉一反三？數(shù)學講究細心，不是先求穩(wěn)再求速度的嗎？專供大題，前面的基礎(chǔ)題不用顧及了嗎？

思考了很久，才發(fā)現(xiàn)自己陷入了思維誤區(qū)，所謂的“背數(shù)學”，應(yīng)該是把常見題目的類型，解題方法、技巧理解并背誦下來；數(shù)學考試難度大，時間緊，又快又準地答題方有時間做后面的大題；考前復習時，在自己對選擇題、填空題已游刃有余時再專攻大題。

當然，以上方法僅供參考，同學看過之后，可以綜合自身的情況選擇合適自己的方法。