南寧市下轄7個(gè)區(qū)，分別為：青秀區(qū)、魚峰區(qū)區(qū)、江南區(qū)、良慶區(qū)、魚峰區(qū)塘區(qū)、邕寧區(qū)、武鳴區(qū)。南寧市下轄縣城為：馬山縣、賓陽縣、隆安縣、上林縣。代管一個(gè)縣級(jí)市：橫州市另設(shè)有：南寧高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、南寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、南寧東盟經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、南

我們用來表示基因的字母，其實(shí)是將控制不同性狀的基因區(qū)分開。魚峰區(qū)Aa吧，它就代表的是兩個(gè)控制相對(duì)性狀的等位基因，A是顯性，a是隱性。一般情況下，有幾個(gè)染色體組就是幾倍體（形成配子時(shí)除外，那個(gè)都叫單倍

我是高一的，已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修一。生物成績(jī)還算可以…我的學(xué)習(xí)方法是先花時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真看一遍書，再做老師說重點(diǎn)的有關(guān)習(xí)題，當(dāng)然其他的也要多做才行…學(xué)弟祝你學(xué)習(xí)愉快

魚峰區(qū)區(qū)戴氏高三家教生物提升

就是翻來覆去的看書，背書，直到說道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你都知道位置為止，生物沒有什么原理，高中生物都是基礎(chǔ)，就是背背背，這樣才能保證不缺腿，才能上個(gè)好的大學(xué)，有個(gè)好的未來

自己做一個(gè)計(jì)劃，老師有一個(gè)大計(jì)劃，一定要跟上老師的進(jìn)度。然后自己的計(jì)劃和老師的互補(bǔ)。一般我認(rèn)為能把老師給布置的任務(wù)很好的完成就很不錯(cuò)了。也不知道你經(jīng)歷過高三沒有，因?yàn)闀r(shí)間真的很緊，每天有很多事要做。作業(yè)超多。切勿自大，聽老師的沒錯(cuò)。希望能對(duì)你有點(diǎn)幫助

AAaa實(shí)際上時(shí)同源染色體上的等位基因，它們是一對(duì)相對(duì)性狀，控制同一種性狀，所以它們分別來自4個(gè)染色體組，是四倍體。而AaBbCc是三對(duì)相對(duì)性狀，所以來自于2個(gè)染色體組，是二倍體

1.單個(gè)堿基不符合這個(gè)規(guī)律2.證明：?jiǎn)捂溡粋€(gè)位置有A，對(duì)應(yīng)鏈就是T，反之也成立。同樣，單鏈一個(gè)位置有G，對(duì)應(yīng)鏈?zhǔn)荂這樣A+T的位置對(duì)應(yīng)位置不是A就是T。那么雙鏈的A+T的對(duì)位，分拆開還是A或者T，例如雙鏈中有10

找個(gè)同學(xué)，互相考驗(yàn)對(duì)方，互相比試，滿分都不是難事

一、魚峰區(qū)區(qū)戴氏高三家教生物提升，再幫幫忙 物理

成倒立、放大的實(shí)像，f

四倍體是說這個(gè)生物的DNA螺旋形成染色體時(shí)體細(xì)胞里有幾個(gè)染色體組

染色體組么。就是一組形態(tài)結(jié)構(gòu)都不一樣的染色體

魚峰區(qū)人就是二倍體生物。受精的時(shí)候爸爸給一組媽媽給一組。小孩依舊是二倍體

所以四倍體是說一個(gè)生物的性質(zhì)。它的體細(xì)胞里有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體

二、柳州市哪一家補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)好些哦，去了戴氏感覺沒得啥效果的樣

感覺寬堂還可以樣，娃兒補(bǔ)習(xí)還是有效果，比程氏要好些

看到好多人說青秀區(qū)的戴氏不錯(cuò)，那里怎么樣？提分有保障嗎