如何學習高中語文

偶語文越來越差勁了

語文學習“七步法”，覺得也許會對你有所啟發(fā)。語文課程與教學論排名，遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學求教。
查一查：查什么呢？查工具書。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，“溫故而知新”。
問一問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。邕寧高?020年高考，復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關知識聯系起來，使你融會貫通。
寫一寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什么呢？就是缺少寫的訓練。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。
練一練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。家教高二語文怎么補習，做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術”，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。
想一想：復習的內容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯想，也許會步入“柳暗花明”之境

怎樣學好高中英語

邕寧高中2021年

高二語文新學期補習

興趣是最好的老師，邕寧高中各科哪個老師好

那就從最基礎的開始：先把單詞背會來。如果連單詞都背不了的話

基礎不好，肯定要補的。至少根基不能太散了，然后好好做些習題鞏固

我以前學英語的時候我就是也不管會不會，就是一直做題，尤其是改錯和單選，然后就一直背，知道可以順口說出來，最后高考順利的

初興寧中學英語的感覺 有的學生談到英語學習有一種共同的感覺，按照他們自己的話說：“高中英語難度相對增大，成績下降。

”“考題靈活，很難找到規(guī)律。

”“初三的學習方法和復習方法不很適應高中，初中時念念書就會有長進，而在高中多做題也未必帶來明顯效果。

”總之，同學們在學習中或多或少存在著某種不適應。

初中和高中兩個學段之間普遍存在一個落差 初三升學考試的后遺癥 初三復習階段的學習表現出應試教育的典型特征：與考試相關的就學，不相關的就不學，而哪些考，哪些不考老師們心中都有一本賬，初中三年所學的內容完全可以濃縮為一張紙，這點東西不斷地反復，直到老師和學生對中考都胸中有數，即使有的學生兩年沒努力學，在最后一年只要拼點命，聽老師的話，成績也不致太差。

老師在考試前都講一些應付考試的“拐棍”，有的學生英語能力不高，掌握的詞匯也有限，但只要懂得怎樣使用“拐棍”，拿70%到80%的基礎分對大多數學生而言是輕而易舉的事情。

這就使學生在初中考試容易得高分。

然而高分并不等于高能力，分數與能力這對被高分數掩蓋的假象在高中就被揭開了。

學習方法的不適應 體會初、高中英語學習的變化，也就自然懂得了為什么初中的學習方法不能完全適應高中的原因，由于高中學習環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導性，學生的學習更趨于個體化，學習方法也就應該根據個人的實際情況不斷地加以調整。

空懷一份抱負而無切實可行的計劃，只能使初、高中之間的落差越來越大。

能聽懂課堂用語和教師用學生所學過的簡單英語對新詞語意義的解釋。

能聽懂教師用所學過的英語簡要敘述已學課文內容，以及圍繞課文內容提出的問題。

能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、內容簡單的語段，語速為每分鐘110個詞。

聽三遍能了解其中主要的內容，理解正確率達到70%。

說 能就課文的基本內容進行簡單的問答。

能夠用 日常交際用語 表中的教學內容，進行簡單的談話。

經過準備，能夠用簡單的語句介紹本人、家庭、班級和學校等基本情況。

能基本表達主要意思。

能借助詞典讀懂難度略低于所學語言的材料，生詞率不超過3%。

理解正確率達到70%。

能讀懂簡單的應用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標志等。

寫 具有良好的書寫習慣。

能就已學課文的內容，筆頭回答簡單的問題。

能聽寫沒有生詞的句子和內容簡單的語段，語速為每分鐘
個詞。

書寫速度為每分鐘12個詞。

能運用所學過的詞匯、習慣用語和句型造簡單的句子，無嚴重的拼寫和語法錯誤。

能根據提示，仿照所學過的題材在30分鐘內寫60-80個詞的簡單書信和短文等。

意思表達清楚，基本語法和常用句型無嚴重錯誤。

語音 能較熟練地運用基本的拼讀規(guī)則和音標讀生詞。

能較連貫地朗讀課文，語音、語調基本正確。

在各種口頭練習和口頭表達中，語音、語調基本正確。

詞匯 在初中掌握600個詞的基礎上，再掌握500個詞和一定數量的習慣用語及固定搭配，要求能在口語及書寫中運用。

能根據所學的構詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的詞義