近兩年中考的教訓,還有敢不讓孩子培優(yōu)的嗎？

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當然是有用的了。我的侄兒當年就是找了 一對一輔導的家教，才考上了重點高中的。

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初中一對一卓越語文輔導的優(yōu)點就是能夠根據(jù)孩子的基礎(chǔ)，有針對性的，為初中生量身定做學習計劃，這樣能夠防止孩子跟不上老師的講課進度，從而喪失學習的信心。

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現(xiàn)在很多學生上輔導班時選擇的是一對一輔導，尤其是數(shù)學。

如果學生的底子不好，即使你報一對多的輔導班，孩子還是有可能跟不上節(jié)奏，收效甚微，此時就建議報一對一，老師可以針對學生的特點，補足弱項，而且一對一效率也更高，往往兩個小時可以梳理一遍一周的知識點的。但是一對一費用也高多了。如果只是強

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高途課堂一對一收費，我當然知道1對1輔導比大班的貴好多。

一個字，就是貴！但是有三個字，就是有效果啦！貴的當然會比大班的更有效果啦，畢竟是一個老師對一個學生唉！有什么不懂的話可以及時向老師請教，當然成績也會有明顯的高啦。

其次，中考搞個壓軸題，不是超綱就是BT難。

中國的教育太變態(tài)了，完全遏制小孩子的天性，摧殘小孩的身體。只有所有的家長都不讓小孩去上什么所謂的培優(yōu)，正常上好學校的課就好了。讓培優(yōu)、課外培訓機構(gòu)都見鬼去吧，有錢的多帶孩子出去走走，開闊視野，強身健體，這比死讀書要強得多。中考培訓

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一般來說各個地區(qū)各個省份的分數(shù)線各不相同的，分數(shù)線是由報考該學校學生的分數(shù)決定的，當比較多的高分學生報考就體現(xiàn)為分數(shù)線高，全國統(tǒng)一的話嘛，考慮到各地教育水平不一，也是另外一種的不公平。

第一，如果全國統(tǒng)一命卷統(tǒng)一劃線，那么就表示近十年來的新課改完全破產(chǎn)，而這是絕不允許出現(xiàn)的情況。

第二，在這個假設(shè)成立的前提下，會發(fā)生什么呢？我們將極有可能看到大學校園里充滿了來自江蘇山東廣東的考生。

第三，由這種絕對公平導致的畸形制度將使本就分配不均衡的教育資源更為失衡，而這種馬太效應，對來自河南廣西這樣的人口稠密省份的考生而言將是滅頂之災，更妄論貴州、青海、云南這些欠發(fā)達地區(qū)了。