一：南坪戴氏和韋博兩家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，哪家性價(jià)比高一些

二：初中畢業(yè)了，我英語(yǔ)狠差！在博白去哪里補(bǔ)習(xí)好

博白縣高1英語(yǔ)補(bǔ)課怎么選

小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該怎么補(bǔ)課，背書，背單詞，我覺(jué)得不用上補(bǔ)習(xí)班

每天大聲認(rèn)真地讀半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，最好能背下來(lái)

三：想給孩子補(bǔ)英語(yǔ)，該怎么樣選擇補(bǔ)課老師呢

建議選擇一對(duì)一的方式 這樣孩子提高較快，關(guān)鍵還是孩子自己想學(xué)，另外老師也很重要，老師的教課方式最好能提高您孩子的學(xué)習(xí)興趣，也很重要

博白縣高1英語(yǔ)補(bǔ)課怎么選

博白哪里有補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的，玉林市高中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)哪里好

我覺(jué)得學(xué)大教育不錯(cuò)，每年都有很多學(xué)生在那補(bǔ)課考出了好的成績(jī)。學(xué)大教育不僅有高中英語(yǔ)的教學(xué)，還有專門針對(duì)高考學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，可以讓學(xué)生在各個(gè)階段都能學(xué)好英語(yǔ)

四：高一學(xué)生補(bǔ)習(xí)外語(yǔ)是同步補(bǔ)習(xí)還是學(xué)新概念更有效呢

個(gè)人覺(jué)得韋博收費(fèi)比較貴，還上課少，戴氏可以去了解下

我現(xiàn)在高一、英語(yǔ)很差、怎么提高

高中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)的話學(xué)大教育可以，學(xué)大會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)福綿平分在不同的階段，每個(gè)階段都能使學(xué)生達(dá)到很大的提升，基礎(chǔ)弱的著重語(yǔ)法和詞匯的講解，英語(yǔ)中等的著重在學(xué)習(xí)技巧的強(qiáng)化和知識(shí)點(diǎn)的專項(xiàng)訓(xùn)練，而對(duì)于本身英語(yǔ)不錯(cuò)的學(xué)生，就著重于更完善的復(fù)習(xí)梳理和各專項(xiàng)的突破，使其超越到更高的層次，與別人拉開差距

同步補(bǔ)習(xí)更有效，因?yàn)楦呖际怯嗅槍?duì)性的考試，要針對(duì)性的學(xué)習(xí)，考試界有句話叫：考的好不一定學(xué)的好，學(xué)的好不一定考的好。當(dāng)然你要想扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好英語(yǔ)，新概念是個(gè)不錯(cuò)的教材，就是其中的課文有點(diǎn)舊，不過(guò)你可以買最新版的?？傊闳绻A(chǔ)不好

福綿這邊有個(gè)叫宏國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，廣告做的很牛逼！就在福綿b8棟對(duì)面。申通對(duì)面

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

推薦戴氏，戴氏的英語(yǔ)口語(yǔ)方面要比韋博強(qiáng)一些，而且系統(tǒng)性強(qiáng)

五：我現(xiàn)在是高一的一名學(xué)生，數(shù)學(xué)個(gè)英語(yǔ)非常差

六：初一英語(yǔ)不好怎么補(bǔ)課，高一新生如何選擇英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班

曾經(jīng)我也對(duì)新概念嗤之以鼻，但是后來(lái)在教授過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)真的有太多益處了，特別是新概念2，我新概念2，3都教過(guò)，.教新概念2的時(shí)候我自己的語(yǔ)法到了無(wú)敵的境界，反而我現(xiàn)在教新概念3后 新2 的語(yǔ)法都忘得差不多了，新2 太重要了

在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)學(xué)生報(bào)燃悉班存在報(bào)高不報(bào)低的情況，很多學(xué)生跨過(guò)新概念二冊(cè)，直接報(bào)了新概念三冊(cè)。但其實(shí)他們連二冊(cè)中最基礎(chǔ)的語(yǔ)法都不知道，只是覺(jué)得報(bào)了三冊(cè)，就恍如具備了三冊(cè)的水平，自己優(yōu)哉游哉。這種情況不在少數(shù)，主要是家長(zhǎng)報(bào)班時(shí)沒(méi)有做好咨詢，盲目報(bào)班所致

那么如果孩子正在亂胡福綿一，怎么報(bào)班最合理呢

高一是打基礎(chǔ)的階段，對(duì)于這種說(shuō)法可能很多家長(zhǎng)都不以為然，覺(jué)得很多知識(shí)點(diǎn)其實(shí)初中已經(jīng)學(xué)過(guò)了，高中就是強(qiáng)化一下。但孰不知，已經(jīng)有很多同學(xué)告訴我，他們初中時(shí)學(xué)定語(yǔ)從句就沒(méi)明白，到了高中，學(xué)校老師輕描淡寫地解皮陪乎釋：“這個(gè)內(nèi)容你們初中已經(jīng)講過(guò)了。我就不細(xì)講了?！彼詫?dǎo)致很多高中生到了高二對(duì)于定語(yǔ)從句還是一知半解。因此，通過(guò)新概念二冊(cè)來(lái)打一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)是特別必要的