速求初三數(shù)學的學習技巧

我數(shù)學總是學習很吃力，有什么方法可以學好數(shù)學呢

因此特制訂本，以便實施總復習有、有步驟。的編寫必須切合學生實際。然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定的重點。由于我們圍繞著：1對考試的熱點作認真分析；2對知識點做細致整理；初升高數(shù)學銜接課程，立足于中考；2專項知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%，30%的應用題目；農(nóng)村中學中考數(shù)學復習，對學生提出明確的要求：1對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用；2對配備的練習題必須逐題過關(guān)；系統(tǒng)整理，提高學生復習效率 總復習的第二階段（3月27號——4月20號），要特別體現(xiàn)的主導作用。對初中數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)；一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式；第二塊相似形分為3條線：成比例線段；相似三角形的判定與性質(zhì)。相似多邊形的判定與性質(zhì)；第三塊圓，包含7條線：圓的性質(zhì)；直線與圓；圓與圓；初升高數(shù)學銜接，角與圓；三角形與圓；四邊形與圓；多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線：作圓及作圓的內(nèi)外公切線等；點的軌跡。這種歸納對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在的指導下師生共同去作，即由學生“畫龍”，“點睛”。初升高數(shù)學課程，這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用。查漏補缺，達到掌握最佳效果 在進行三論復習后，我們將準備進行第四輪復習（5月21號——6月13號）在這個階段，我們主要抓兩件事情：1，知識的查漏補缺，“亡羊補牢，猶為未晚。”擬在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點回答（中層以上）學生在解答數(shù)學題中遇到的困惑

對新初三學生來說，學好數(shù)學，首先要抱著濃厚的興趣去學習數(shù)學，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，愉快有效地學數(shù)學。

其次要掌握正確的學習方法。

鍛煉自己學數(shù)學的能力，轉(zhuǎn)變學習方式，要改變單純接受的學習方式，要學會采用接受學習與探究學習、靈山縣學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會“提出問題—實驗探究—開展討論—形成新知—應用反思”的學習方法。

這樣，通過學習方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們在學習活動中的自主性、探索性、靈山縣性就能夠得到加強，成為學習的主人。

要上好這些課來學會數(shù)學知識，掌握學習數(shù)學的方法。

在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。

習題課

要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。

除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。

在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神；

復習課

在數(shù)學學習過程中，要有一個清醒的復習意識，逐漸養(yǎng)成良好的復習習慣，從而逐步學會學習。

數(shù)學復習應是一個反思性學習過程。

要反思基本問題（包括基本圖形、圖像等），典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題；要反思自己的錯誤，找出產(chǎn)生錯誤的原因，訂出改正的措施。

并且數(shù)學復習應在數(shù)學知識的運用過程中進行，通過運用，達到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導下做一定數(shù)量的數(shù)學習題，做到舉一反熟練應用，避免以“練”代“復”的題海戰(zhàn)術(shù)。