C as / though引導(dǎo)的讓步從句必須將表語(yǔ)或狀語(yǔ)提前 （形容詞， 副詞， 分詞， 實(shí)義動(dòng)詞提前）。注意： 1） 句首名詞不能帶任何冠詞。2） 句首是實(shí)義動(dòng)詞， 其他助動(dòng)詞放在主語(yǔ)后。如果實(shí)義動(dòng)詞有賓語(yǔ)和狀語(yǔ)， 隨實(shí)義動(dòng)詞一起放在主語(yǔ)之前

北流市高3復(fù)讀語(yǔ)文的老師一對(duì)一的老師

選B.名詞+as代表“盡管。但”該名詞不能加冠詞。而turn+名詞就像elect的用法一樣，名次前不加冠詞直接加職位等的名詞

北流市高3復(fù)讀語(yǔ)文的老師一對(duì)一的老師是誰(shuí)，一對(duì)一語(yǔ)文老師講什么

一對(duì)一語(yǔ)文老師也是講語(yǔ)文撒，一般針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)不足的地方或者學(xué)校上課沒(méi)弄懂的地方進(jìn)行彌補(bǔ)講解。然后對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理。這也要看學(xué)生是哪個(gè)年級(jí)的和學(xué)生的具體情況。我就是一對(duì)一的語(yǔ)文老師

最好還是去吧，因?yàn)榭即髮W(xué)時(shí)，作文占的分還是比較多的，有時(shí)候差幾分你就會(huì)考不上大學(xué)，學(xué)一下不會(huì)有壞處的

[1]一對(duì)一輔導(dǎo)高三語(yǔ)文的女老師有沒(méi)有？為高考做準(zhǔn)備

選A，因?yàn)閠eenager是可數(shù)名詞，而writer也是可數(shù)名詞。其它選項(xiàng)不具備這兩個(gè)共同正確點(diǎn)

[2]南寧藝術(shù)生文化課怎么辦，柳州柳州哪個(gè)機(jī)構(gòu)有語(yǔ)文一對(duì)一的好老師

1、根據(jù)查詢(xún)相關(guān)公開(kāi)信息顯示：柳州善學(xué)教育培訓(xùn)中心柳州教育，全國(guó)直營(yíng)品牌，專(zhuān)注K12一對(duì)一文化課輔導(dǎo)，施愛(ài)以教，將心注入。全國(guó)60家校區(qū)，扎根6余載，桃李滿(mǎn)天下北流市高3復(fù)讀語(yǔ)文的老師一對(duì)一的老師

2、余佩珊，柳州新柳城優(yōu)能一對(duì)一高中語(yǔ)文教師

冠詞用法有這樣一道選擇題：，assheis

[3]求在柳州柳城帶高三數(shù)學(xué)的老師（在校最好）我是文科復(fù)讀的

蘭化三中的郭惠婕。專(zhuān)帶文科畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富，節(jié)奏適中

c Teenagers as she is，she has turned a professional writer

b 或 c 都對(duì) 對(duì)于teenager一空前幾位所述已經(jīng)不少了 我想把turn這個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)，我們老師在將高一上冊(cè)的練習(xí)時(shí)，有一道題 就是turn，，，professional singer. 老師說(shuō)，如果沒(méi)有professional肯定不用冠詞，但加上professional就不一定了，現(xiàn)在比較混亂，加不加冠詞都可以

B. as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，作表語(yǔ)的單數(shù)名詞前置，不加冠詞；turn是系動(dòng)詞，“變成、成為”，后接表示職務(wù)等名詞作表語(yǔ)，不加冠詞。---高中英語(yǔ)老師

你為何一定要女老師呢？你關(guān)鍵是要能提高語(yǔ)柳城績(jī)的老師啊。其實(shí)真正水平高的語(yǔ)文老師大多數(shù)男老師的

招啊，我堂弟堂妹就是在北流高中因成績(jī)不夠理想，才接著復(fù)讀的

但是復(fù)讀地址不是在北流高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)里面，而是在高中旁邊的一個(gè)附中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，北流高中的老師都去哪里教復(fù)讀生

教學(xué)質(zhì)量是一樣的，只是地點(diǎn)環(huán)境不是在高中里面而已