（一）中國（包括香港）哪個大學(xué)學(xué)播音主持最好

港大和港中大的播音主持系怎么樣？因為很喜歡這兩所學(xué)校

專業(yè)一點的還是中國傳媒大學(xué)的播音主持系，播音主持藝考一對一的

當(dāng)然是中國傳媒大學(xué)（原南寧廣播學(xué)院）是211工程（重點大學(xué)）。英語一對一線上外教，浙傳的播音主持專業(yè)很不錯，僅次于中傳

英語私教一對一

南寧有幾所播音主持學(xué)校，哪一所比較好

南寧馬山大道電視臺辦的播音主持學(xué)校好不好，英語一對一外教課都有哪些機(jī)構(gòu)

南寧普通話播音支持培訓(xùn)學(xué)校，金話筒波音支持學(xué)校！上面兩所學(xué)校還可以的！播音主持一對一收費，我個人認(rèn)為還是南寧馬山大道電視臺辦的播音主持學(xué)校好點

播音主持一對一培訓(xùn)

在奇家?guī)X的咯個南寧電大就不錯啦，英語一對一外教哪家好

最好的然后學(xué)校 湖大道電視臺辦的播音主持學(xué)校金話筒四中那邊的播音主持學(xué)校質(zhì)量金話筒以上兩所學(xué)習(xí)師資配備金話筒的好本人推薦，一對一英語線上課程

播音主持一對一一節(jié)課多少錢

主持播音一對一

金話筒播音主持學(xué)校創(chuàng)辦于1997年，是電視臺面向社會的一個窗口。播音主持一對一多少錢，路在你腳下

播音主持一對一收費標(biāo)準(zhǔn)

金話筒最好啊，南寧播音主持一對一

播音主持培訓(xùn)學(xué)校電話

英語一對一輔導(dǎo)哪個平臺比較好

有3所，不過我還是推薦電大，英語家教上門一對一

南寧一共有三所播音主持學(xué)校！播音主持一對一輔導(dǎo)，如覺得還可以的話記得給我點鼓勵

播音主持一對一2000一小時

類專業(yè)統(tǒng)考分?jǐn)?shù)線公布：，學(xué)播音主持上一對一好嗎，2023年廣西播音

2023年廣西播音 類專業(yè)統(tǒng)考分?jǐn)?shù)線已經(jīng)公布！

（二），播音主持英語專業(yè)，南寧學(xué)校怎么樣？哪些學(xué)校有英語播音主持專業(yè)丫

一般的本科院校；英語外教一對一網(wǎng)課前十大排名品牌，在廣西相當(dāng)于廣西理工學(xué)院、城市學(xué)院、工程學(xué)院的層次

南寧學(xué)院是一所全日制普通高等院校，座落在南寧馬山平馬山畔，依山傍水，湖馬山色，風(fēng)景秀美，是求學(xué)求知的理想之地。

主要課程：播音發(fā)聲學(xué)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品播演、播音學(xué)概論、新聞學(xué)概論、新聞采編、廣播電視節(jié)目制作、普通話語音規(guī)范、用氣發(fā)聲吐字歸音技巧、影視配音技巧、節(jié)目主持人策劃、采訪主持技巧、電視專欄主持等。

播音主持一對一家教，主要課程：英語語音與發(fā)音理論、英語視聽說、英語口語、英語播音理論與實踐、表演、形體、新聞采訪寫作、電視節(jié)目編輯與制作、英語節(jié)目主持、廣播電視概論、播音制作基礎(chǔ)等。

（三）播音主持和新聞系

我馬上就高中了，我喜歡主持或者說廣一點就是電視新聞

很欣賞你的勇氣。相信一句話：一切皆有可能。
相信你就是未來的趙忠祥。當(dāng)然，一切都并非一成不變的。
至于新聞系的話，復(fù)旦當(dāng)然沒問題了，另外，像北大、人大、浙大、川大等新聞系都是想當(dāng)有名的。
學(xué)新聞，一方面是機(jī)遇，一方面考努力，二者皆備的情況下，你就會大有作為的！
祝你成功

我是廣院播音專業(yè)的，如果想做電視也可以學(xué)編導(dǎo)。不一定非要播音。
中國傳媒大學(xué)歡迎你

首先，新聞系學(xué)的內(nèi)容很多，多到你會覺得什么都沒有學(xué)。

（四）雙語主持要求些什么

1播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)（英語節(jié)目主持方向）身體條

廣播要求“聲情并茂”，“悅耳動聽”，電視要求“聲畫和諧”，“賞心悅目”。第二，節(jié)目是傳播的主體，節(jié)目內(nèi)容十分豐富，節(jié)目形式色彩紛呈，節(jié)目形態(tài)不同，節(jié)目樣式各異，就會出現(xiàn)多種多樣的區(qū)別。如新聞節(jié)目，全世界都是莊重地播報，很難進(jìn)入“即興口語”的表達(dá)范圍，于是就產(chǎn)生了“有稿播音”；如談話節(jié)目，全世界都是自如地講說，很難進(jìn)入“反復(fù)推敲”的表達(dá)范圍，于是就產(chǎn)生了“無稿播音”。有稿播音和無稿播音相輔相成，互補(bǔ)互融，將永遠(yuǎn)支撐有聲語言在大眾傳媒中的基礎(chǔ)性地位，并不斷提升到審美層面。第三，有稿播音要能錦上添花。無稿播音要能夠出口成章，無論是自選話題獨白，還是現(xiàn)場言說交流，只要進(jìn)入播音創(chuàng)作，就應(yīng)該引人專注傾聽，比日常進(jìn)行人際對話，更具魅力。在各類節(jié)目中，二者經(jīng)常交叉重疊，難舍難分。第四，從自由交談到嚴(yán)格播讀，其中存在無數(shù)個“點”，在這整個序列中，每個點都成就著一種樣態(tài)，實現(xiàn)著節(jié)目的某個環(huán)節(jié)。而“結(jié)構(gòu)”，“主題”，“背景”，“目的”，“重點”，“基調(diào)”，就必須成為準(zhǔn)備的“綱”。有了“綱”，才能“提綱摯領(lǐng)”，“綱舉目張”。這是一種“積草屯糧”的工夫，長久練習(xí)，必能習(xí)慣成自然地形成思維動勢，化入潛意識之中，到話筒前，鏡頭前，就會“招之即來”，“來只能戰(zhàn)”。因此不能小看這六步，只有持之以恒，才能熟能生巧。各類樣式都有自身的多種樣式，而四者的交融樣態(tài)又呈現(xiàn)多姿多彩的情況，猶如三基色，可以配出無數(shù)種顏色一樣，有聲語言也是這樣。千萬不要包有聲語言看做一成不變的東西，或者是可以套用的某種固定模式。在我們的語言寶庫中，儲存越多，用起來越方便。第七，在各類節(jié)目中，因內(nèi)容和形式的需要，有聲語言會隨之變化。不要以為“播音”就是“有稿”，“主持”就是“無稿”。這是一種形而上學(xué)的思維方式，孤立地，靜止地，片面地認(rèn)識事物，雖然省力，卻會造成失真，失效，受害的往往是自己。這是一種形式的思維方式，主觀地，簡單地，膚淺地認(rèn)識事物，雖然省心，卻會造成疏漏，上當(dāng)?shù)耐莿e人?，F(xiàn)在的播音，正處于“語文合流”的興旺時期，書面語朝者口語的通俗靠近，口語也朝著書面語的文采努力，“上口”，“易懂”，“耐聽”，“有味”，已經(jīng)成了人們的共同期待。初學(xué)者更不要受那些“理論”的迷惑，耽于一項，醉于一隅，忘記有聲語言的“十八般武器”。否則，悔之晚已。第八，“播音”也好，“主持”也好，作為語言藝術(shù)，當(dāng)然應(yīng)該顯示“個性”。況且，我們所說的個性，主要是指“藝術(shù)個性”，因為我們是“創(chuàng)作主體”，不但要有個性，還要逐漸形成風(fēng)格。不過，這“個性”如何進(jìn)入藝術(shù)范圍，遠(yuǎn)不是自封的，它是一個長期磨練餓過程。在具體節(jié)目中，總是強(qiáng)化和美化節(jié)目所需要的那部分自我，淡化和弱化節(jié)目所不需要的那部分自我，而不是不顧節(jié)目，一味的“張揚自我”。初學(xué)者千萬不要受某些“理論”的迷惑，急于“展現(xiàn)自我”。