2022高三能復(fù)讀嗎，音樂能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展嗎

我是新高二，音樂文科生。確實(shí)成績不是很好，尤其是數(shù)學(xué)

南寧音樂生數(shù)學(xué)提升好不好，有音樂天賦的人數(shù)學(xué)真的不厲害嗎

稍加對比就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后者可以更敏捷地思維，更容易直觀地看到數(shù)學(xué)題目的本質(zhì)，因此他們在數(shù)學(xué)方面會(huì)學(xué)得更好也就不足為怪了。所以現(xiàn)在，我們就得到了對于有音樂天賦的人學(xué)好數(shù)學(xué)的解決方法：避免sub-vocalisation

為什么說會(huì)音樂的人，數(shù)學(xué)會(huì)學(xué)得好一點(diǎn)？

其次，音樂學(xué)的好的人一般頭腦比較靈活，解題思路更清晰。但是這個(gè)不僅僅限于數(shù)學(xué)上，可以這樣講音樂學(xué)的好的人學(xué)習(xí)任何科目都是沒有問題的。再者，音樂學(xué)的好的人，一般都是智力水平很高且能坐住板凳的人，也就是有耐性

南寧音樂生數(shù)學(xué)提升好不好

為什么說音樂好的人數(shù)學(xué)一定不好

這個(gè)未必。不過，音樂屬于右腦思維，數(shù)學(xué)屬于左腦思維，不善于用腦的人，會(huì)在數(shù)理邏輯和音樂繪畫兩者之間發(fā)生沖突，即有些人文科好得很，理科卻差的一塌糊涂，反之亦然

是不是有音樂天賦的人學(xué)不好數(shù)學(xué)

可能“）只有兩個(gè)都有天賦，兩個(gè)都容易學(xué)的人才會(huì)兩個(gè)都好），卻沒有看見有雙天賦且兩個(gè)都學(xué)好了的人（不過這樣的人的確不是很多，但也沒少到可以下定論的程度），于是人們產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺：有音樂天賦的人數(shù)學(xué)差

比較有音樂才能的人右腦比較發(fā)達(dá)，因?yàn)橛夷X的功能是感性直觀思維，這種思維不需要語言的參加，興寧區(qū)掌管“音樂”、“美術(shù)”、“立體感覺”等。數(shù)學(xué)好的人左腦比較發(fā)達(dá)，數(shù)學(xué)需要極強(qiáng)的抽象思維能力，左腦的功能正是抽象概括思維

音樂好的人數(shù)學(xué)也會(huì)好嗎

音樂學(xué)的好鍛煉了他的右腦，同時(shí)使他注意力耐力等能力得到提升，有助于數(shù)學(xué)等其他科目的提升。但不是說音樂好的人數(shù)學(xué)就會(huì)好，每人情況不一樣。有的孩子天生很有音樂天賦但是不愛學(xué)習(xí)別的科目，他沒有后天的努力