學(xué)校有數(shù)學(xué)老師20名，語(yǔ)文比數(shù)學(xué)老師多五分之一

20 (1+1/5)=24人24/(1+1/2)=16人20+24+16=60人

其實(shí)只要上課聽好 ，下課消化掉，把問題搞懂就行了，關(guān)鍵看你怎么學(xué)了 ，只要你肯付出，我想一定不會(huì)難道你的。o（∩，∩）o

天峨縣高2數(shù)學(xué)老師全日制老師復(fù)習(xí)老師

課本是重點(diǎn) 基礎(chǔ)是重點(diǎn) 要抓好課本 做好基礎(chǔ)練習(xí) 慢慢來(lái) 一步步 終會(huì)有收獲的

才能的魅力

（一）有淵博的知識(shí)

《老子》曰：圣人不積，既以為人，己愈有；既以與人，己愈多.簡(jiǎn)言之，老師給人一杯水，自己就要有一桶水。老師的職責(zé)是教書育人。這就要求老師不僅要有淵博的學(xué)識(shí)，還要有淵博的專業(yè)知識(shí)，這樣才能滿足孩子們旺盛的求知欲

（二）有高超的教育教學(xué)能力

課堂外，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)：透切了解和鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、教案，精心選擇教育教學(xué)方法和課堂內(nèi)外作業(yè)，不加重孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)和考核

課堂上，老師是高超的藝術(shù)家。擔(dān)負(fù)著既教書又育人的雙重職責(zé)。教書育人是一項(xiàng)繁雜的藝術(shù)活。由于孩子們來(lái)自四面八方，性格特點(diǎn)各各不同，這就要求老師要有一雙伯樂的慧眼，在兼顧各方的同時(shí)，注重因材施教。課堂上，要用和藹可親的態(tài)度，用優(yōu)美的語(yǔ)言，用獨(dú)特的、藝術(shù)的教育教學(xué)方法，惜秒如金，循循善誘，深入淺出地去征服每一顆心，去感動(dòng)每一個(gè)孩子，引領(lǐng)他們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上都能得到最大化的發(fā)展，并從中享受到求知的樂趣。為養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)

課堂上，老師不僅是教書育人的藝術(shù)家，而且還是位高超的戰(zhàn)略指揮家。三尺講臺(tái)就是他們硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)；教學(xué)工具和三寸不爛之舌就是他們手中無(wú)敵的武器；講臺(tái)下的孩子們就是一個(gè)個(gè)無(wú)所畏懼的勇士。在戰(zhàn)略家的指揮和帶領(lǐng)下，他們之間緊密協(xié)作，攻陷一座又一座堡壘，取得一個(gè)又一個(gè)輝煌的戰(zhàn)績(jī)

二、形象的魅力

老師的儀表丶儀容應(yīng)該端莊整潔，樸實(shí)上林。這樣的話，一眼就能給人以和藹可親之感，易于縮短人心與人心之間的距離，讓孩子們易于接近。才能與孩子們打成一片，真正成為孩子們的良師益友，才能更好地把自已的教育教學(xué)理念貫穿于課堂內(nèi)外，成為孩子們心目中爭(zhēng)相模仿的楷模，這樣才能把自己的優(yōu)秀品質(zhì)在潛移默化之中，達(dá)到完善孩子們的人格、學(xué)識(shí)丶才能的目的，從而讓孩子們成為具有各種優(yōu)秀品質(zhì)的優(yōu)秀人才

綜上所述，是本人對(duì)心目中好老師的淺見薄識(shí)。如有不妥之言，希望大家不吝賜教

高三復(fù)讀生是往屆生還是應(yīng)屆生

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