（一）我要一個精辟的語文高考復(fù)習(xí)計劃

另外一種是應(yīng)試語文，學(xué)習(xí)應(yīng)試語文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一個學(xué)期的事情，每個老師都會進(jìn)行怎么樣應(yīng)對試卷，怎么樣全面地、系統(tǒng)地提高自己的語浦北縣平，非常系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，所以前面基礎(chǔ)題的語音、焦點(diǎn)形成等等入手，雖然這是一個繁瑣得不能再繁瑣的工作，但是由于這個階段對最終提高語浦北縣績有非常大的幫助，回頭我們一定要不厭其煩地把握好，另外要在老師的幫助下，非常系統(tǒng)地把各個知識點(diǎn)切實(shí)落實(shí)好，比方說復(fù)習(xí)語音的時候，最好再適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱n外練習(xí)，可以做一個歸納整理的工作，浦北縣說可以按照偏旁相同的字，比較容易錯的可以整理在一起的，或者用C開頭的，或者D開頭的整理在下來也可以，畢竟除了大家在語文的練習(xí)上一定要把握好量，而且我們的知識點(diǎn)，浦北縣說復(fù)習(xí)語音非常容易忘記，所以要經(jīng)常復(fù)習(xí)，建議大家在一個月或者半個月就要回顧一次，把之前做好的、整理好的筆記翻出來看一遍，在之后的練習(xí)中如果做到你不會讀或者不會讀的字，你可以加上你的筆記里面，沒事翻一翻會加強(qiáng)你的學(xué)習(xí)效率。

再說說作文，作文的分值是60分，在一定意義上決定了語文高考的勝敗。

高考語文老師怎么復(fù)習(xí)

語文高考復(fù)習(xí)方法建立知識系統(tǒng)

梳理歸納語文基礎(chǔ)知識，建立語文知識系統(tǒng)。基于高考大綱進(jìn)行專題訓(xùn)練，建立語文知識系統(tǒng)。高考語文網(wǎng)課老師怎么選

高三語文第二輪怎么復(fù)習(xí)

高三語文第二輪復(fù)習(xí)效果的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生后期語文整體能力的能否有效提高，只有做好了高三語文第二輪的有效復(fù)習(xí)，學(xué)生的第三輪復(fù)習(xí)才會少走彎路，才會顯得從容而自信。有關(guān)高三語文第二輪復(fù)習(xí)方法推薦：搞好團(tuán)隊浦北縣 全體教師共同

高考語文如何復(fù)習(xí)才有效

我今年高考語文才考.準(zhǔn)備復(fù)習(xí)..如何有效的復(fù)習(xí)？

高三語文老師怎么選，（我也是剛高考完，``）

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（二）高考語文復(fù)習(xí)用什么教輔好

重點(diǎn)是講做題的方法技巧的，那種古詩詞鑒賞都需要技巧，高考語文老師

五三除外。好吧，其實(shí)我當(dāng)時覺得五三里面知識點(diǎn)好全的。貴港高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你可以看看王后雄系列的，知識點(diǎn)也是超全，尤其是它的總復(fù)習(xí)版本，感覺技巧很多很好的。技巧上課老師一定

高考語文怎么復(fù)習(xí)

（三）高考的語文要如何復(fù)習(xí)呢

語文相對于其他科目而言復(fù)習(xí)的時候見效會比較慢，不是考前臨時抱佛腳就可以考好的，所以學(xué)好語文在高考中取得好成績還是要建立在平時的扎實(shí)基礎(chǔ)上。其實(shí)關(guān)鍵是找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，不同的人是不一樣的。

作文采用了給材料作文的形式。

而所給材料也不是為了引出話題，而是包含一種寓意，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解自主立意。

選考題要求從文學(xué)類文本和實(shí)用類文本中選考一題。

表達(dá)題又分為語言運(yùn)用題和寫作題，與我們平時所做的模擬試卷相同，這是穩(wěn)。

教訓(xùn)是對文言文的學(xué)習(xí)應(yīng)該從高一就抓起，任何一個知識點(diǎn)都不能忽視，要講細(xì)講全，更要讓學(xué)生牢固地掌握文言文的相關(guān)知識。

教訓(xùn)是提高能力比傳授知識要重要的多。

其三，教會學(xué)生答題方法。

復(fù)習(xí)古文用時較長，這里古字通假，詞類活用，文言句式的基本規(guī)則等，因?yàn)楦呖济}雖然考查課外的文言語段，但是考到的釋詞譯句內(nèi)容，都要靠課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，形成的能力遷移出去來解答，而且還涉及到默寫填空。

所以這一面復(fù)習(xí)很重要。

再就是幫助學(xué)生找到他們能發(fā)揚(yáng)個性的寫作內(nèi)容及寫作方式，根據(jù)三年來學(xué)生寫作的情況，幫他們分析各自擅長的文體及熟練的材料，這樣學(xué)生寫作時就有話可說，駕輕就熟，運(yùn)用自然，運(yùn)用自然順手。

強(qiáng)化課堂限時訓(xùn)練 在高三第二學(xué)期，由于學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容多，負(fù)擔(dān)重，我很少布置課后作業(yè)，而是將練習(xí)題在課堂上限時完成，以強(qiáng)化學(xué)生的答題能力和應(yīng)試能力。

還要求學(xué)生把以前用過的復(fù)習(xí)材料按知識點(diǎn)整理起來，到后期進(jìn)行復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生查漏補(bǔ)缺，效果良好。