求，高四復(fù)習(xí)是靠自己多還是老師多

當(dāng)然靠自己 復(fù)讀生區(qū)別于高三，應(yīng)集中于薄弱科目。數(shù)學(xué)在線課堂，復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長期不重視或

高四復(fù)讀怎么合理提高數(shù)學(xué)成績高考復(fù)讀學(xué)校

p本人數(shù)學(xué)很弱，也沒多南寧趣

其實(shí)，今年數(shù)學(xué)接近120，沒有什么發(fā)言權(quán)，任何人都是可以達(dá)到的。

我今年想復(fù)讀，數(shù)學(xué)成績想大幅度提高，咋辦

分類討論quot？俗話說看一遍不如讀一遍你不熟悉的內(nèi)容連續(xù)寫上10遍（只是大概因人而異）并一定要復(fù)習(xí)（隆安說遇到某類題要分類討論而你忘了

新學(xué)期找數(shù)學(xué)輔導(dǎo)去哪好南寧2014械文秋及程中考復(fù)習(xí)有哪些家教

納思教育特別不錯，特別對這種語言的學(xué)習(xí)，需要的更多是交了，有一個老師能給你一堆一堆付到，這樣戰(zhàn)友很大的優(yōu)勢，我建議去打電話過去那里了解一下今天情況

我在南寧讀大二，想做高中數(shù)學(xué)家教，求推薦一本高三一輪復(fù)習(xí)的

南寧本地有好的初中數(shù)學(xué)家教嗎？

而學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是如何掌握好的方法。小學(xué)數(shù)學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，而初中數(shù)學(xué)則是要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)關(guān)系進(jìn)行說理的能力。也就是說，初中數(shù)學(xué)中有一些開放性的題

請數(shù)學(xué)高手們進(jìn)，我現(xiàn)在要高三了，高一高二經(jīng)常得六七十分

呵呵，不要緊，慢慢來，我高一高二玩過來的，高三高四搞了數(shù)學(xué)就不錯啊，今年考了一百三十幾噢，數(shù)學(xué)題二十隆安，題型都一樣，重在基礎(chǔ)

高四復(fù)讀該怎么做

我的地理和數(shù)學(xué)偏差。希望復(fù)讀過的哥哥姐姐或者有經(jīng)驗(yàn)的老師幫

基礎(chǔ)好就是一個很好的資源，復(fù)讀的時候可以游刃有余，不必要有太多顧慮和壓力。我和我弟弟妹妹說就普通的一句話，做好手頭的事情，其他的沒有必要想的

高三復(fù)習(xí)網(wǎng)課，高中錄播課免費(fèi)看

簡單學(xué)習(xí)機(jī)網(wǎng)，07-22年15年精準(zhǔn)教學(xué)

要去給高一高二做數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)家教，推薦兩套期末考試的題給

如何制定高四復(fù)讀計劃，高四注意什么

但是，高考我連本A也沒上。請親親教下我如何制定高四計劃

主要注意自我的調(diào)節(jié)，一般高四主要注意的就是不要壓力過大，可以再學(xué)習(xí)之余適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)一下自我。然后就是不要理會太多外界的影響

南寧高中數(shù)學(xué)老師家教班地址南寧高三一對一海復(fù)習(xí)班

孩子別的科都可以更情學(xué)一直沒興趣，學(xué)的也不好。高隆安過去一半了，補(bǔ)習(xí)班也沒少上，這成績預(yù)還是沒有起色，所以想找一個一對一的班為孩子做一個個體化的高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計

高四復(fù)讀，求教，理綜差，數(shù)學(xué)也不好，英語也不行

理綜、數(shù)學(xué)多做題

是鞏固復(fù)習(xí)的高一內(nèi)容的南寧哪里有好點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)家教？

哪里有好的高三數(shù)學(xué)家教老師，孩子生病了

這樣他就有信心去上學(xué)了筆級抓呢祖復(fù)沉動鹽了“海心家教”的電話，請推薦最優(yōu)秀的老師。他們推薦了數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，英語，語文老師。只輔導(dǎo)了4次，數(shù)學(xué)考了80分，物理化學(xué)都是75分

高四理科復(fù)讀老師很重要嗎我高三休學(xué)，如果正常讀的話600以上的

南寧中學(xué)人怒答。老師不重要，環(huán)境很重要。高中知識就這么點(diǎn)，老師基本上屬于監(jiān)所以，老師不重要，尤其是您基礎(chǔ)不錯，環(huán)境很重要。建議您選擇周圍重點(diǎn)中學(xué)復(fù)讀