在南寧魯班路居住,可以在哪個(gè)幼兒園、小學(xué)、初中讀書(shū)？

一、語(yǔ)文課外輔導(dǎo)有用嗎？我想為孩子報(bào)一個(gè)課外輔導(dǎo)班

我是玉林博奧教育的老師，很高興能回答您的問(wèn)題！

博奧教育推出了中小學(xué)生中文閱讀寫(xiě)作課程

其開(kāi)設(shè)的主要目的是針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作過(guò)程中遇到的各種困難，尤其是學(xué)生寫(xiě)作能力還很薄弱的情況下，教師通過(guò)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力促進(jìn)語(yǔ)文成績(jī)的提升

學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)之一。寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，牽涉到很多因素，有生活環(huán)境，有思想認(rèn)識(shí)水平，有語(yǔ)言感受與表達(dá)能力，有思維的習(xí)慣與方法等等。就寫(xiě)作內(nèi)容而言，首先要認(rèn)識(shí)寫(xiě)作與生活的關(guān)系，甚至可以說(shuō)是語(yǔ)文與生活的關(guān)系。“語(yǔ)文的外延與生活的外延相等”，這早就是一個(gè)共識(shí)了，但在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)中，寫(xiě)作與生活的距離實(shí)大太大，寫(xiě)作教學(xué)大多只滿足于技巧技法的訓(xùn)練，大多學(xué)生是到寫(xiě)作時(shí)拼湊一些內(nèi)容，使之像一篇文章就過(guò)關(guān)了，學(xué)生在中考、高考為中心的作文寫(xiě)作中，大多也就是這樣的狀況。

沒(méi)有把感受、認(rèn)識(shí)生活放到很重要的位置。我相信，通過(guò)這些措施，你孩子的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)很快提高的。加油！

南寧市魯班路音樂(lè)課外生語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)好嗎

二、中考不可以復(fù)讀，補(bǔ)習(xí)有用嗎？

具體看補(bǔ)什么怎么補(bǔ)了。像語(yǔ)文和英語(yǔ)這種語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科是很難補(bǔ)起來(lái)的，靠的是長(zhǎng)期的積累和記憶，偏理的學(xué)科補(bǔ)習(xí)是有一定作用的，主要是通過(guò)補(bǔ)習(xí)去尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法吧，不然就和在學(xué)校問(wèn)老師題沒(méi)什么區(qū)別了。要看補(bǔ)習(xí)的地方講的和老師方法有什

南寧的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好？特別是針對(duì)初三的學(xué)生。

南寧市音樂(lè)課外生語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)好嗎，音樂(lè)補(bǔ)習(xí)班一般收多少錢(qián)

南寧有沒(méi)有音樂(lè)補(bǔ)習(xí)班，收多少錢(qián)再這個(gè)暑假 我是說(shuō)學(xué)唱歌的。

藝術(shù)學(xué)院那點(diǎn)。鋼琴60塊錢(qián)一節(jié)課。2個(gè)小時(shí)。

幼兒園的我覺(jué)得現(xiàn)在最正規(guī)的是振寧現(xiàn)代魯班幼兒園，在在現(xiàn)代魯班大型住宅區(qū)內(nèi)，環(huán)境很好的而且很大，加上是新幼兒園，收費(fèi)很合理，我家的小孩就在那讀書(shū)，我挺滿意的！

展開(kāi)全部索邦教育就不錯(cuò)，有兩個(gè)校區(qū)，有一個(gè)在陽(yáng)光100這里，我孩子基本每天晚上去那里自習(xí)，周末去上課，學(xué)得很開(kāi)心，也很有效果。

語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎？

孩子才讀小學(xué)，但是語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)有點(diǎn)拖后腿了，通過(guò)補(bǔ)習(xí)。

語(yǔ)文e799bee5baa6e79fa5e9819331333431343737重要，這是客觀事實(shí)，要不要給孩子補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，則取決于孩子的語(yǔ)文現(xiàn)狀。孩子語(yǔ)文成績(jī)好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。

語(yǔ)文是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它不光是靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)，更靠課外的學(xué)習(xí)。它不光是要求學(xué)生要讀好有字書(shū)，更要讀好無(wú)字書(shū)！讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！只讀書(shū)，會(huì)成為書(shū)呆子；只行路，則容易膚淺。只有將讀書(shū)和行路結(jié)合起來(lái)，將有字書(shū)和無(wú)字書(shū)結(jié)合起來(lái)，才能表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢(shì)！

完全靠自己學(xué)習(xí)而能獲取語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，極少。所謂的自學(xué)的好，一般在二類(lèi)水平。學(xué)生自己在黑暗中摸索，當(dāng)然沒(méi)有在高手指點(diǎn)下進(jìn)步快。有些東西不是學(xué)生能悟出來(lái)的，以中考和高考語(yǔ)文為例，它們都有各自的套路。掌握了這些套路，成績(jī)進(jìn)步就快！

據(jù)我所知，在補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文這事上，學(xué)生和家長(zhǎng)普遍存在“不撞南墻不回頭”和“不見(jiàn)棺材不掉淚”的現(xiàn)象，以為語(yǔ)文沒(méi)什么難頭，認(rèn)字就可以自學(xué)，成績(jī)自然會(huì)好，根本用不著補(bǔ)習(xí)。初一初二就這么錯(cuò)過(guò)了，到了初三，猛然發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)被別人拉下一大截，干著急！高一高二就這么錯(cuò)過(guò)了，到了高三，猛然發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)被別人拉下一大截，干著急！只有到了臨近升學(xué)的緊要關(guān)頭，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有名師指點(diǎn)真不行，這才慌慌張張開(kāi)始著手補(bǔ)習(xí)！

依我的經(jīng)驗(yàn)，在升學(xué)考試前才開(kāi)始著手補(bǔ)習(xí)，我明確告訴學(xué)生和家長(zhǎng)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是慢工夫，現(xiàn)在時(shí)間真的太趕了；馬上中考高考了，現(xiàn)在只能幫你突擊一下應(yīng)試技巧，語(yǔ)文基礎(chǔ)之類(lèi)的東西，只能看時(shí)間了！你在學(xué)校里學(xué)了左右的語(yǔ)文都沒(méi)學(xué)好，卻指望幾節(jié)課就把你教好，這怎么可能？

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的欠缺，補(bǔ)起來(lái)容易，而應(yīng)試技巧卻很難辦。對(duì)畢業(yè)生而言，缺少應(yīng)試技巧幾乎是通病。什么題有什么套路，有幾個(gè)要點(diǎn)，有幾個(gè)角度，這都是有講究的！考生懂得題型辨別，并使用相應(yīng)的要點(diǎn)排查和組織應(yīng)答對(duì)策，就可以輕松把分?jǐn)?shù)抓到手！不懂這些套路，那考生就只能在黑暗中摸索！有的學(xué)生沉浸在沾沾自喜之中，覺(jué)得自己考得還不錯(cuò)，答得也很滿意，可是成績(jī)一出來(lái)，分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)?，這就是標(biāo)準(zhǔn)的隨性而為盲目答題的表現(xiàn)！

所以，要不要給孩子補(bǔ)語(yǔ)文，要先考察孩子的語(yǔ)文現(xiàn)狀，看孩子處于什么水平，什么層次。