大家覺(jué)得語(yǔ)文補(bǔ)了有用嗎？孩子語(yǔ)文不好，不知道該不該給他補(bǔ)

語(yǔ)文補(bǔ)課基本沒(méi)用，我身邊補(bǔ)數(shù)學(xué)的，補(bǔ)物理的學(xué)生多一些，英語(yǔ)學(xué)科補(bǔ)習(xí)的也不少。但很少聽(tīng)說(shuō)有補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)科的，不是因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科不重要，而是因?yàn)檠a(bǔ)不出來(lái)效果

一、為什么補(bǔ)語(yǔ)文不出效果

河池市有補(bǔ)習(xí)班嗎，宜州德謙教育怎么樣

但是，關(guān)于該機(jī)構(gòu)的具體教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，目前缺乏相關(guān)的客觀數(shù)據(jù)和評(píng)價(jià)，因此無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)價(jià)宜州德謙教育的表現(xiàn)。建議有意向考慮該機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)或?qū)W生，可以通過(guò)以下方式獲取更多信息：1.了解該機(jī)構(gòu)的師資力量和教學(xué)內(nèi)容

河池市宜州區(qū)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)好嗎

宜州補(bǔ)習(xí)班高中生，給孩子報(bào)作文補(bǔ)習(xí)班好嗎

我孩子三年級(jí)，給他報(bào)了賀州市富川縣的“前程教育”作文班

我小學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文不錯(cuò)，剛上初中的時(shí)候，語(yǔ)文忽然就跟不上了，老師說(shuō)的語(yǔ)法分析完全都搞不懂，成績(jī)也不好。我那時(shí)候覺(jué)得去補(bǔ)習(xí)好像很丟臉，后來(lái)過(guò)了好些日子才下決心拜托了一個(gè)家附近的家教老師，是個(gè)老太太

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)課，語(yǔ)文到底要不要補(bǔ)課

如果孩子自覺(jué)性真的不行，就找一個(gè)你們那個(gè)城市比較好的輔導(dǎo)班補(bǔ)補(bǔ)吧，這樣的線下課好處就是針對(duì)你們這個(gè)城市的語(yǔ)文中考。所以說(shuō)，我覺(jué)得肯定是需要補(bǔ)課的。我覺(jué)得你問(wèn)語(yǔ)文到底需不需要補(bǔ)課，你說(shuō)你女兒之前成績(jī)很好

宜州區(qū)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，孩子語(yǔ)富川縣績(jī)不好，報(bào)暑期補(bǔ)習(xí)班有用嗎

我覺(jué)得還是有用的，我們家孩子之前也是語(yǔ)富川縣績(jī)不好，再三考慮下，我就讓他去暑期補(bǔ)習(xí)班，后來(lái)通過(guò)賀州市貝爾安親妙成長(zhǎng)系列課程，之前沒(méi)有弄懂的地方都弄明白了，孩子和我說(shuō)，老師上課時(shí)回幫他們復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容

高三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好，語(yǔ)文上補(bǔ)習(xí)班有用嗎

2、對(duì)于語(yǔ)文比較優(yōu)秀的孩子，本身成績(jī)不錯(cuò)想更上一層的，補(bǔ)課效果不會(huì)明顯；

3、對(duì)于語(yǔ)文底子比較優(yōu)秀，但成績(jī)不佳的孩子，補(bǔ)課效果會(huì)比較明顯；

4、對(duì)于語(yǔ)文底子不好，成績(jī)也不佳的孩子，即使補(bǔ)課孩子也不感興趣

中考語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)哪里好，初中的語(yǔ)文可以補(bǔ)習(xí)嗎，有效果沒(méi)

初中上語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，有作用，但意義不大。不補(bǔ)習(xí)原因

1、作為家長(zhǎng)，要理性看待孩子升入初中后的成績(jī)變化。孩子小學(xué)語(yǔ)文考試一般都在95分以上，上了初一期中考試才80分，成績(jī)掉得厲害。其實(shí)