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一、高二和高三的不同

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數(shù)學知識的發(fā)生過程就是歸納思想的應(yīng)用過程。在解決數(shù)學問題時運用歸納思想，既可認由此發(fā)現(xiàn)給定問題的解題規(guī)律，又能在實踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新的客觀規(guī)律，提出新的原理或命題。因此，歸納是探索問題

崇左初一幾何代數(shù)去哪補習好？初中數(shù)學一對一輔導報名去哪里

崇左初中生一般去哪補習數(shù)學？初二數(shù)學函數(shù)幾何補課怎么報名

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