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因為這道題要這樣做，對他來說也許就像1+1=2一樣，他知道要這樣，但是他無法解釋為什么1+1=2，也就是說他分析不出來他的思路是如何來的，就無法教好學(xué)生。我雖然數(shù)學(xué)不是的，但是我會教

甲乙兩數(shù)的和是43.648，如果把甲數(shù)的小數(shù)點向右移動一位，就等于乙數(shù)

甲數(shù)為3.968，乙數(shù)為39.68.此題可以通過一元一次方程來求解。解題步驟如下：

1、根據(jù)題設(shè)，設(shè)甲數(shù)為X；則乙數(shù)為甲數(shù)的10倍（小數(shù)點右移1位，相當(dāng)于將原數(shù)擴大10倍），即乙數(shù)為10X；

2、列出一元一次方程

《課程標準》明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認識發(fā)展水賓陽已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上”，因此，備課時教師要能想到以下幾個問題：

1、學(xué)生已經(jīng)知道了什么？

2、學(xué)生自己已經(jīng)解決了什么？

3、學(xué)生還想知道什么？

4、想知道這些問題