哪里的復(fù)讀都是按高三上課表上課的，就是說(shuō)，和你之前高三沒(méi)什么區(qū)別

南丹縣高考復(fù)讀英語(yǔ)的老師全日制的老師

B. as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，作表語(yǔ)的單數(shù)名詞前置，不加冠詞；turn是系動(dòng)詞，“變成、成為”，后接表示職務(wù)等名詞作表語(yǔ)，不加冠詞。---高中英語(yǔ)老師

精華學(xué)校全日制高考學(xué)校的老師怎樣，想去那邊復(fù)讀，我是文科的

廣復(fù)教育高四學(xué)校，全日制高考復(fù)讀學(xué)校，有無(wú)人認(rèn)識(shí)

一、冠詞用法有這樣一道選擇題：，assheis

選A，因?yàn)閠eenager是可數(shù)名詞，而writer也是可數(shù)名詞。其它選項(xiàng)不具備這兩個(gè)共同正確點(diǎn)

二、身體不好不能適應(yīng)高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu) 可以申請(qǐng)不去上學(xué)在外面上全日制補(bǔ)習(xí)班然

三、高三全日制補(bǔ)習(xí)選擇一對(duì)一好，還是大班補(bǔ)習(xí)好

我兩一樣， 今年我補(bǔ)考。還是補(bǔ)考吧~！ 努力沖一把！ 現(xiàn)在我準(zhǔn)備重高二讀起 重新好好補(bǔ)習(xí)下基礎(chǔ)知識(shí)。你可以去考幼師學(xué)校

C as / though引導(dǎo)的讓步從句必須將表語(yǔ)或狀語(yǔ)提前 （形容詞， 副詞， 分詞， 實(shí)義動(dòng)詞提前）。注意： 1） 句首名詞不能帶任何冠詞。2） 句首是實(shí)義動(dòng)詞， 其他助動(dòng)詞放在主語(yǔ)后。如果實(shí)義動(dòng)詞有賓語(yǔ)和狀語(yǔ)， 隨實(shí)義動(dòng)詞一起放在主語(yǔ)之前

選Cas/though引導(dǎo)的讓步從句必須將表語(yǔ)或狀語(yǔ)提前（形容詞，副詞，分詞，實(shí)義動(dòng)詞提前）。注意：1）句首名詞不能帶任何冠詞。2）句首是實(shí)義動(dòng)詞，其他助動(dòng)詞放在主語(yǔ)后。如果實(shí)義動(dòng)詞有賓語(yǔ)和狀語(yǔ)，隨實(shí)義動(dòng)詞一起放在主語(yǔ)之前。Tryhardashewill， reasonofusing"a"beforeprofessionalwriter：原因

一：writer是可數(shù)名詞原因

二：這個(gè)句子要表達(dá)的意思是泛指.通過(guò)翻譯也可.需要的意思是"盡管她還是一個(gè)青少年，她已經(jīng)成為了一個(gè)職業(yè)作家."這里有"一個(gè)"這個(gè)泛指的意思在里面.所以我選擇C

除了各科任課老師外，每個(gè)班有一個(gè)班主任一個(gè)副班主任，班主任主管學(xué)生的衣食住行、學(xué)習(xí)等等一系列問(wèn)題，副班主任協(xié)助班主任管理學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全等等，班主任都很和藹可親，在那里讀一年之后和老師都成為了朋友，無(wú)話不談，班主任就像我們的出氣筒，有什么不滿永遠(yuǎn)都是她江南慰我們，班主任又像精神垃圾桶，有什么抱怨永遠(yuǎn)都找她談心，她總會(huì)開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們繼續(xù)建立信心，班主任有時(shí)候會(huì)嘮叨我們，督促我們學(xué)習(xí)，這一年也有摩擦，但回想起來(lái)都是美好的回憶

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