首先是可以快速提高的，不然那么多培訓(xùn)班不早就完蛋了，然后在北海市的話(huà)，個(gè)人認(rèn)為英博教育不錯(cuò)，而且是小班模式，而且老師不錯(cuò)，學(xué)習(xí)的速度太慢，要學(xué)的知識(shí)太多，這是由于個(gè)人學(xué)習(xí)的有限性和滯后性與知識(shí)增長(zhǎng)的無(wú)限性和快速性產(chǎn)生極大反差造成的

戴氏教育交大學(xué)習(xí)中心汪老師為您解根據(jù)您的描述，孩子是基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有很好的基本功。孩子成績(jī)的提高時(shí)要靠多方面的努力的，一方面是老師的教育引導(dǎo)，另一方面是孩子自身的配合學(xué)習(xí)。在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中持續(xù)不斷地鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ)，有效提高，才能保證成績(jī)的有效提升。藝術(shù)生的文化課要求比較低，學(xué)生能掌握基本的文化課知識(shí)就足矣。然而許多藝考生因此就將文化課放在一邊，基本屬于不管狀態(tài)，單憑上課老師所講知識(shí)點(diǎn)，這樣是不夠的。藝考生文化課成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬夏苡绊懰即髮W(xué)

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)分流：翻譯方向 英美文化方向和商務(wù)英語(yǔ)方向

佛教是從印度傳來(lái)的，你能說(shuō)，我們被“印化”了嗎？ 我們現(xiàn)在很多人都過(guò)圣誕節(jié)，你能說(shuō)，我們被“西化”了嗎

美術(shù)生文化課基礎(chǔ)差，有針對(duì)性地輔導(dǎo)后保證文化課成績(jī)提高分?jǐn)?shù)

語(yǔ)文：老師會(huì)總結(jié)一些專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化的例題，聽(tīng)好，記好筆記；詩(shī)詞鑒賞，記一些通用、意思相近的語(yǔ)句；背些作文通用、萬(wàn)能的開(kāi)頭和結(jié)尾，背些事例。數(shù)學(xué)：基本的公式要背好，多練些基礎(chǔ)題，難的大題就不管了。英語(yǔ)：聽(tīng)力練練，單詞背多少是多少，作文積累一些通用的開(kāi)頭和結(jié)尾的句子，還有分段的單詞，短語(yǔ)，作文要有層次，分幾層，例如用

第三，首先、然后、最后。文綜：強(qiáng)記一些內(nèi)容，老師有劃重點(diǎn)，都背了，選擇題多練幾張?jiān)嚲?，找出相同的題目，注意做錯(cuò)的題. 理綜就不曉得了。大致要背公式，要多做題