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真心覺得不可有什么用，本人前幾天去一家比較大型的教育機構(gòu)見習，聽了一節(jié)課，就聽兩道題，兩道體全講錯了，底下學生也不知道。不建議去補習機構(gòu)，一是不夠負責，二是沒什么太大用途。

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語文一對一哪家好中國的應(yīng)試教育模式, 注定孩子的未來更多的取決于考試成績,成績好的可以受到更好的 高等教育,成績差的孩子只能做最簡單最繁重的工作。

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語文的學習是一個長期積累的過程，需要循序漸進，積少成多，要特別注意平時的積累，學會歸納總結(jié)。還要多閱讀，積攢一些平時寫作所需的素材。你的問題很模糊，具體哪個部分較差，還需具體指出來，方可告知?；A(chǔ)知識部分

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小學和初中哪個好教,孩子小學四年級有必要上一對一嗎? 不用,等到初中再上,現(xiàn)在比較早,孩子好好學,課堂學的東西就夠用。四年級的小學生怎么教

請問在線語文的話,掌門1對1這個機構(gòu)怎么樣?

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孩子今年上初一，給孩子在南寧戴氏教育報了個1對1的課程，效果提升還挺快的。

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1，讓學生們親身體驗深入人物角色中，從而體會到人物的感情，作者的寫作用意等。2，鍛煉學生的朗讀及表演能力，促進學生間的溝通和語言表達能力。

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貌似“盲人摸象”可以用啊，角色分配較好！ ：從前，有五個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什么樣，他們就決定去摸摸大象。

第一個人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子?！?/p>

第二個人摸到了尾巴，他說：“大象像個細細的棍子。

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一對一針對性比較強，低年級孩子閱讀和寫作不好主要是因為學習習慣不好，對文章的整體概念不夠強烈，老師多多引導。