南寧一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，南寧小生數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)去哪

南寧小學(xué)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪個(gè)好，學(xué)大不錯(cuò)的，教學(xué)老師細(xì)心，講課生動(dòng)

個(gè)人感覺(jué)還行。畢竟老師們都是名?；蛘吒呒?jí)教師。而且這種一對(duì)一比線下的機(jī)構(gòu)便宜多了

南寧上林縣小學(xué)補(bǔ)習(xí)老師1對(duì)1老師好嗎，廣西上林縣英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)

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南寧小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)收費(fèi)，學(xué)大的補(bǔ)習(xí)不錯(cuò)，名氣很大

南寧戴氏教育一對(duì)一補(bǔ)習(xí)會(huì)不會(huì)比較好一點(diǎn)

桂林一對(duì)一小學(xué)生補(bǔ)課，收費(fèi)較貴，老師年輕。一個(gè)勁叫你交錢~

有沒(méi)有在掌上一對(duì)一補(bǔ)課的，感覺(jué)怎樣？老師講得好嗎

我覺(jué)得掌上補(bǔ)課比線下的好一點(diǎn)，線下的課孩子不也是不想聽或者一溜號(hào)就聽不懂了，而線上的1對(duì)1就和家教一樣，老師和孩子一起學(xué)習(xí)，這樣效率才高！而且還便宜，比請(qǐng)家教劃算

精銳高上林縣是一對(duì)一輔導(dǎo)的，老師還是蠻負(fù)責(zé)的，會(huì)根據(jù)孩子具體的情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案

掌上補(bǔ)課？感覺(jué)有點(diǎn)兒不靠譜呀，沒(méi)辦法保證效果，如果孩子根本不聽或者假裝聽，那不是根本沒(méi)有效果么？還是找個(gè)班吧，像上林縣，新 上林縣這些的一對(duì)一做的都不錯(cuò)的

不是正規(guī)機(jī)構(gòu)；我是廣西南寧市一位家長(zhǎng)；交錢2年多了；5000元；課沒(méi)有上；錢也沒(méi)有退；連機(jī)構(gòu)電話也沒(méi)有；就是說(shuō)他們都是網(wǎng)上打電話；沒(méi)有一個(gè)手機(jī)或者是固定電話；

老大們，我想問(wèn)問(wèn)小學(xué)六年級(jí)一對(duì)一的老師好不好的

我的孩子在期末考試的時(shí)候沒(méi)有考好，我就讓他們?cè)谶@里培訓(xùn)的數(shù)學(xué)，在這里培訓(xùn)之后他的成績(jī)有了很大的提高，在這里他們的收費(fèi)還是很合理的，然后他們?cè)诤侠淼姆?wù)還是很好的。星火學(xué)習(xí)環(huán)境好，學(xué)習(xí)氣氛更好，老師很有責(zé)任心，現(xiàn)在我的孩子，成績(jī)都提起來(lái)了，很感謝星火的老師。在他們這里學(xué)習(xí)過(guò)的孩子，都覺(jué)得他們這里學(xué)習(xí)的效率還是很高的，然后我們?cè)谶@里取得的進(jìn)步我們都是有目共睹的，所以我要給他們一個(gè)好評(píng)了