藝考生文化課補(bǔ)習(xí)是自己找老師好呢,還是在在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面上好？

各有優(yōu)缺點(diǎn)吧，你找老師彈性，你要學(xué)什么他就教什么，你找機(jī)構(gòu)也好，比較全面，師資通常都挑選過的，你也不用一個(gè)一個(gè)找，但就是貴些?？茨阕约旱慕?jīng)濟(jì)條件吧

推薦給你，我以前因?yàn)閷W(xué)校都要留晚輔導(dǎo)，只剩下周

六、周日可以上課，所以沒辦法上一般的補(bǔ)習(xí)班，后來班都上線上的，但是人太多，沒辦法問到老師問題，兩個(gè)小時(shí)的課程聽得下來還是一知半解。

最后是跟葉鴻補(bǔ)習(xí)班上課，他們是一對(duì)五的教學(xué)，老師也很細(xì)心，會(huì)從基礎(chǔ)開始教起，有問題也可以直接打去問，我從完全都不會(huì)數(shù)學(xué)，進(jìn)步到最后我考到985的大學(xué)，藝考的確很不容易，壓力也很大，但是我相信只要努力，再有老師教課，也可以成功，我高一跟高二的時(shí)候成績(jī)的確不是很好，是最后高三那一年，拼命狂念換來的成果，加油，希望你也可以考到好的大學(xué)！ ！如果不是富二，一個(gè)好的大學(xué)真的很重要，得到的資源，還有幫上的同學(xué)，出來的工作，我都覺得會(huì)有不同的道路！ ！

你也可以上他們的貼吧，我是在那里知道的

叫葉鴻培訓(xùn)班

柳州柳城縣美術(shù)文化課語文課程補(bǔ)課好嗎

柳州柳城美術(shù)文化課語文課程補(bǔ)課好嗎，藝術(shù)生上文化課是找補(bǔ)習(xí)班好。

我是在皖的高三美術(shù)應(yīng)屆生，請(qǐng)問上文化課是回原校好。

最好是回原學(xué)校！正規(guī)，老師了解你的 基礎(chǔ)！

孩子今年中考剛考上美術(shù)高中,暑假補(bǔ)習(xí)美術(shù)還是文化課。

我說下我的建議。建議補(bǔ)習(xí)文化課。我曾經(jīng)也是美術(shù)生，美術(shù)上本科線沒什么大問題，而文化課是屬于不看就忘的，我曾就敗在文化分上，我美術(shù)上線，文化分低的不堪回首。美術(shù)不用文化課那樣多種知識(shí)層，語文數(shù)學(xué)英語等，美術(shù)只有素描速寫色彩，基本是相通的。美術(shù)聯(lián)考也不會(huì)很難，更何況你孩子是美術(shù)高中，平時(shí)肯定美術(shù)練習(xí)也會(huì)比較多，只要認(rèn)真用心了，聯(lián)考不失誤一般沒什么問題。文化卻需要時(shí)間的積累的，那么多題，不是一兩個(gè)月就能都記住的。若是美術(shù)上線，文化分越高，對(duì)孩子也越有利。

建議僅供參考，祝您孩子到時(shí)能金榜題名。滿意。疑問請(qǐng)追問。

孩子學(xué)美術(shù)的,想找輔導(dǎo)班,集中補(bǔ)習(xí)文化課,睿凡怎么樣？

有針對(duì)性藝考生的課程，而且一對(duì)八的小班課，很適合藝考生

南寧初中補(bǔ)課多少錢，語文補(bǔ)課有用嗎？

孩子才讀小學(xué)，但是語文成績(jī)已經(jīng)有點(diǎn)拖后腿了，通過補(bǔ)習(xí)。

語文e799bee5baa6e79fa5e9819331333431343737重要，這是客觀事實(shí)，要不要給孩子補(bǔ)習(xí)語文，則取決于孩子的語文現(xiàn)狀。孩子語文成績(jī)好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。

語文是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它不光是靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)，更靠課外的學(xué)習(xí)。它不光是要求學(xué)生要讀好有字書，更要讀好無字書！讀萬卷書，行萬里路！只讀書，會(huì)成為書呆子；只行路，則容易膚淺。只有將讀書和行路結(jié)合起來，將有字書和無字書結(jié)合起來，才能表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢(shì)！

完全靠自己學(xué)習(xí)而能獲取語文學(xué)科優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，極少。所謂的自學(xué)的好，一般在二類水平。學(xué)生自己在黑暗中摸索，當(dāng)然沒有在高手指點(diǎn)下進(jìn)步快。有些東西不是學(xué)生能悟出來的，以中考和高考語文為例，它們都有各自的套路。掌握了這些套路，成績(jī)進(jìn)步就快！

據(jù)我所知，在補(bǔ)習(xí)語文這事上，學(xué)生和家長(zhǎng)普遍存在“不撞南墻不回頭”和“不見棺材不掉淚”的現(xiàn)象，以為語文沒什么難頭，認(rèn)字就可以自學(xué)，成績(jī)自然會(huì)好，根本用不著補(bǔ)習(xí)。初一初二就這么錯(cuò)過了，到了初三，猛然發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)被別人拉下一大截，干著急！高一高二就這么錯(cuò)過了，到了高三，猛然發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)被別人拉下一大截，干著急！只有到了臨近升學(xué)的緊要關(guān)頭，才發(fā)現(xiàn)沒有名師指點(diǎn)真不行，這才慌慌張張開始著手補(bǔ)習(xí)！

依我的經(jīng)驗(yàn)，在升學(xué)考試前才開始著手補(bǔ)習(xí)，我明確告訴學(xué)生和家長(zhǎng)：語文學(xué)習(xí)是慢工夫，現(xiàn)在時(shí)間真的太趕了；馬上中考高考了，現(xiàn)在只能幫你突擊一下應(yīng)試技巧，語文基礎(chǔ)之類的東西，只能看時(shí)間了！你在學(xué)校里學(xué)了左右的語文都沒學(xué)好，卻指望幾節(jié)課就把你教好，這怎么可能？

語文基礎(chǔ)知識(shí)的欠缺，補(bǔ)起來容易，而應(yīng)試技巧卻很難辦。對(duì)畢業(yè)生而言，缺少應(yīng)試技巧幾乎是通病。什么題有什么套路，有幾個(gè)要點(diǎn)，有幾個(gè)角度，這都是有講究的！考生懂得題型辨別，并使用相應(yīng)的要點(diǎn)排查和組織應(yīng)答對(duì)策，就可以輕松把分?jǐn)?shù)抓到手！不懂這些套路，那考生就只能在黑暗中摸索！有的學(xué)生沉浸在沾沾自喜之中，覺得自己考得還不錯(cuò)，答得也很滿意，可是成績(jī)一出來，分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)停@就是標(biāo)準(zhǔn)的隨性而為盲目答題的表現(xiàn)！

所以，要不要給孩子補(bǔ)語文，要先考察孩子的語文現(xiàn)狀，看孩子處于什么水平，什么層次。