小學(xué)的英語(yǔ)課怎么上小學(xué)的英語(yǔ)課怎么上？

小學(xué)的英語(yǔ)課怎么上

談如何上好一堂小學(xué)英語(yǔ)課 小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

我覺得興趣是關(guān)鍵，就拿平時(shí)的英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)吧。

無(wú)論是新課的導(dǎo)入，單詞的教學(xué)，還是句型及對(duì)話的教學(xué)。

如果想要學(xué)生在短短的四十分鐘里取得最佳的效果。

靈活多變的新課導(dǎo)入，充滿樂趣的單詞教學(xué)，身臨其境的對(duì)話學(xué)習(xí)，再加上課后的拓展訓(xùn)練以及適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，無(wú)疑地將受到學(xué)生們的歡迎。

小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)入新課的方法多種多樣，沒有固定的模式，我經(jīng)常采用：歌曲式導(dǎo)入，提問式導(dǎo)入，圖片、幻燈等電教手段導(dǎo)入，懸念式導(dǎo)入，復(fù)習(xí)式導(dǎo)入等等。

學(xué)英語(yǔ)從零開始，采取積極有效的五步驟，教授單詞 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

由于小學(xué)生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花 費(fèi)在記單詞上，因此，幾乎所有的小學(xué)生一提起英語(yǔ)單詞，就感到很頭痛。

這就要求教師注意教學(xué)方法，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂之中，使學(xué)生學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)能得以充分發(fā)揮。

關(guān)上水龍頭英語(yǔ)，1。

讓學(xué)生仔細(xì)聽單詞的讀音。

英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教師可放錄音給他們聽，使學(xué)生從聽覺上正確地感受某個(gè)單詞的讀音。

2。

讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀。

因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。

這樣教師就可以通過實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感 受。

3。

讓學(xué)生拼讀單詞。

教師把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而 成的。

4。

讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。

通過以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成。

這時(shí)要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。

5。

讓學(xué)生說(shuō)出和寫出單詞，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。

教師拿出實(shí)物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來(lái)，并能在三線本上寫出來(lái)。

如教師 拿出蘋果，學(xué)生觀其形，就拼寫出a，p，p，l，e 以上五個(gè)步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說(shuō)、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個(gè)新單詞的教學(xué)。

三，創(chuàng)設(shè)真實(shí)豐富多彩的情景，感知運(yùn)用語(yǔ)言 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感知語(yǔ)言，在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言會(huì)收到意想不到到的效果。

在課堂中我經(jīng)常利用多媒體設(shè)備來(lái)突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把文字、聲音、圖像等融為一體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言交際活動(dòng)的情境，讓學(xué)生走入情境、理解情境、表演情境以此突破語(yǔ)言觀。

猴場(chǎng)鎮(zhèn)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，學(xué)生在真實(shí)的情境中更容易進(jìn)入角色，課堂氣氛也異?；钴S。

如在教學(xué) Bens Birthday！英語(yǔ)表演培訓(xùn)，Happy birthday！”。

還借助音樂和燈光烘托情景，在美妙的 Happy Birthday！ （生日快樂）的英文歌曲中，唱唱跳跳，輕輕松松地學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)的樂趣不言而喻。

英語(yǔ)教學(xué)模式有哪些

如學(xué)習(xí)有關(guān) shopping的語(yǔ)言，可以把講臺(tái)當(dāng)作柜臺(tái)，用精美的剪貼或?qū)嵨锍洚?dāng)貨物。Letsthese clothes.”一邊欣賞表演，一邊教學(xué)新詞。完成值得忙（finish，practice，bebusy）繼續(xù)別放棄（keepused to，give建議 不禁想（consider，suggest，cant help，feel like）喜歡要介意（enjoy，miss，mind）啟發(fā)、點(diǎn)撥，注重學(xué)法。今天的教師應(yīng)既傳授知識(shí)也傳遞資訊，提供學(xué)習(xí)資源更指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生充分發(fā)掘智力的潛能。英語(yǔ)輔導(dǎo)課程興趣班，正如古語(yǔ)云：“授人以魚，不如授人以漁。英語(yǔ)在線輔導(dǎo)課程機(jī)構(gòu)，”因?yàn)槭谌艘贼~只救一時(shí)之急，授人以漁則解一生之需?？傊?，教好英語(yǔ)不是一件容易的事情，但也不是一件不容易的事情。魔斯英語(yǔ)課程設(shè)置，一個(gè)好的課堂教學(xué)模式是英語(yǔ)成功教學(xué)的關(guān)鍵?！碧热舭岩还?jié)復(fù)習(xí)課比作一臺(tái)晚會(huì)，那么怎樣才能整體籌劃好這臺(tái)晚會(huì)呢？我一直在思考這個(gè)問題。作業(yè)本上印刷著“藍(lán)貓精品系列作業(yè)本?！蔽翌D時(shí)萌發(fā)這樣一個(gè)想法：我把這課命名為“藍(lán)貓超市開業(yè)了！這種教學(xué)模式的課堂，為學(xué)生提供了一個(gè)英語(yǔ)表演的舞臺(tái)。我們最大的收獲是，我們的精神面貌發(fā)生了變化，上課心情愉悅，精神飽滿。課堂活了，學(xué)生動(dòng)了，他們能積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)。課堂上有覃塘區(qū)、有競(jìng)爭(zhēng)、有質(zhì)疑、有表演、有爭(zhēng)論、有深思、有困惑、有猜想、有笑聲，也有歡樂。因此，不能被新的想法沖昏了頭，而導(dǎo)致課堂教學(xué)流于形式。我們應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：合理使用教科書，精心備好每節(jié)課。這個(gè)單詞，沒教給他，唯恐學(xué)生不知道。L，Leaveout.就是刪掉一些東西。不適合自己的學(xué)生的，就刪掉。A，something.就是要修補(bǔ)一些東西。任何東西，沒有絕對(duì)的完美。R，replace something.就是取代一些東西。有些部分，有些東西，不合適，或已經(jīng)過時(shí)了，就應(yīng)用別的內(nèi)容來(lái)代替。A，add something.要補(bǔ)充一些東西。 在教學(xué)中，我堅(jiān)持的出發(fā)點(diǎn)是：講了不等于懂了，懂了不等于會(huì)了。放低起點(diǎn)，加大訓(xùn)練力度，學(xué)生課上活動(dòng)的時(shí)間占全部課堂的五分之四。課堂聽說(shuō)練習(xí)，形式靈活多樣，但無(wú)論什么練習(xí)形式，都力求做到：1 密度高。不是練一兩個(gè)回合，而是接二連三地、自始至終地、不間斷地進(jìn)行；2 不是幾個(gè)尖子生練練，而是分層次進(jìn)行訓(xùn)練。由學(xué)優(yōu)生舉例，中等生練，學(xué)困生先傾聽、模仿、重復(fù)，后練習(xí)，優(yōu)等生評(píng)判，從而解決“吃不飽”與“吃不了”的問題，激勵(lì)學(xué)生“能飛則飛，能跑則跑”。帶學(xué)生走進(jìn)快節(jié)奏的課堂。所謂快節(jié)奏，就是師生的語(yǔ)速快，學(xué)生的反應(yīng)快，在相同的時(shí)間內(nèi)，師生、生生互動(dòng)多