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我的語文老師 “什么是距離,這就是距離?!边@是我班偉大的的語文老師的經(jīng)典口頭禪,也是他談話時最最有氣度的名言。談起我班的語文老師,還得從開學(xué)開始 在開學(xué)出的
第一次晚自習(xí)上,他是
第一個發(fā)言的:“大家好
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柳州48中最牛的語文老師是:尤良文。尤良文,現(xiàn)任教于柳州48中柳城縣校區(qū),語文高級教師,先后被評為柳州“教壇新星”、柳州“骨干教師”、廣西“農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星”、柳城縣語文學(xué)科“名師”
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語文教學(xué)中的不足及改進措施如下:
一、語文教學(xué)中的不足
1、學(xué)生的字詞重視程度不夠。在平時的復(fù)習(xí)過程中,我對基礎(chǔ)字詞的復(fù)習(xí)指導(dǎo)不夠,從課堂整理到作業(yè)的布置雖然有所側(cè)重,但是檢查的力度太小了,雖然時間比較緊張
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由此深感自我見識之淺陋,于是在課堂上依樣畫瓢,結(jié)果有一天一位前輩聽完我課后醍醐灌頂式地問了我一句:“你在上語文課嗎?”我猛然間全身震顫了一下,是啊,我在上語文課嗎?由此發(fā)現(xiàn),其實當(dāng)語文課離開語文本質(zhì)的時候已經(jīng)異化了
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本年度我擔(dān)任高三
(1)、
(2)班的語文教學(xué)工作,感覺壓力很大,因為這兩個班的語文基礎(chǔ)比較弱,因此,在每一天的教學(xué)工作中,我都是兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,絲毫不敢有所懈怠
一、制定周密的復(fù)習(xí)計劃。穩(wěn)扎穩(wěn)打,以專題訓(xùn)練為依托
開學(xué)第一課語文老師應(yīng)該講什么
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