一、從六圩中學(xué)走到河池第二高級中學(xué)有多少公？從六圩中學(xué)走到河池第二

從六圩中學(xué)走到河池第二高級中學(xué)有多少公里，戴氏高考培訓(xùn)一對一多少錢

二、廣西河池素質(zhì)教育學(xué)校是正規(guī)的辦學(xué)嗎

戴氏教育高中補(bǔ)課多少錢，＂四法＂即學(xué)法、知法、守法、用法；＂三恩＂即知恩、感恩、報(bào)恩；對

戴氏語文怎么樣

三、我的孩子讀初二了

不要只注重成績還要注重能力

最好你也一起看。表太羅嗦哦。還有千萬表用別人和他比。還有什么事就找我吧。

孩子只會(huì)越逼越壞！有時(shí)候什么辦法也不行了！就選擇孩子喜歡！感興趣的東西！他不是喜歡玩游戲??！現(xiàn)在逼等于白逼！還不如兩全其美！不但如了他的心愿！還避免關(guān)系硬化

孩子快樂最重要

成績不好不是什么壞事，玩游太著迷就不好了。總之讓他長大，給他講讓他成長

小孩貪玩是天性，成績不好需要慢慢引導(dǎo)教育

我覺得首先要分析原因，然后在想著怎么幫孩子提高成績。

實(shí)在不行可以采取強(qiáng)制措施，不過這是下下策。

如果孩子自身原因，融安縣青春期的躁動(dòng)，你可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行青春期教育，讓他安分下來。

如果是課程原因，你可以鼓勵(lì)他，讓他有自信，如果能力允許的話，你也可以幫他安排學(xué)習(xí)計(jì)劃

打游戲的時(shí)候就打游戲，讀書的時(shí)候就讀書。跟他說讀書的時(shí)候還想著游戲就不是男人。男生都打游戲的，誰不打啊，我認(rèn)識幾個(gè)清華北大的也都是游戲高手，就是看個(gè)度的問題，都初二了，應(yīng)該有自己的世界觀了

家長，我理解你們的苦衷。

看得出你是負(fù)責(zé)任的好家長，很愿意與你共同探討。

造成“學(xué)習(xí)成績老不好”，可能有下面的原因：——初一（起始階段）學(xué)習(xí)帶了“帳”，沒有及時(shí)查漏補(bǔ)缺，造成現(xiàn)在學(xué)習(xí)跟不上，所以，不想學(xué)習(xí)。

因?yàn)?，初一（起始階段）學(xué)生學(xué)習(xí)知識量猛增 主要的學(xué)科由語數(shù)兩科猛增到7科（語數(shù)外政史地生），初中學(xué)生的書包越來越沉，學(xué)習(xí)壓力大大增大，初中學(xué)生有不能承受之重，當(dāng)時(shí)沒有引起家長的注意！于是產(chǎn)生諸多矛盾，苦惱和困惑……這些“困惑、苦澀與快樂，親情、友情與真我……雜糅成為一種的‘成長痛’”。

學(xué)生青春期的逆反，讓家長束手無策。

——學(xué)習(xí)方法欠妥？知識有斷層？受過老師或家長的批評，心中有委屈？有“假性早戀”苗頭？要給他們樹立一個(gè)最容易學(xué)習(xí)的身邊的青春榜樣。

從遠(yuǎn)柳州想、世界未來的需要、對社會(huì)、家庭、自己的責(zé)任感……上，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)榜樣，確定近期的奮斗目標(biāo)。

——營造和諧環(huán)境，找準(zhǔn)契機(jī)（如：外出旅游……），與孩子作一次推心置腹的交談。

了解：過去，孩子身邊有沒有發(fā)生過可能導(dǎo)致孩子意志消沉的事情？或受到過什么刺激（如：不公平的批評讓心里感到壓抑、考試該得分的沒有得到很委屈、與同學(xué)相處受了委屈不敢告訴家長……）從此，在心中留下陰影？那次考試成績不好，學(xué)校老師排隊(duì)分析，在家家長嚷嚷……＂四面楚歌＂，苦?。≈灰闳ギ?dāng)一天學(xué)生，做幾次他們的考卷……你就融安縣解自己孩子為什么不喜歡念書了。

這時(shí)，他們很需要朋友式的家長，能他們“扶一把”——哪怕是耐心聽聽他們“訴苦”，說一句“我們是同一條戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”之類的話……對他們也是一種增強(qiáng)自信力的鼓勵(lì)，要永遠(yuǎn)給孩子心中保留一片藍(lán)天！如果孩子需要，也可以適當(dāng)請家教，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，有目標(biāo)的查漏補(bǔ)缺，盡快縮短與同學(xué)的學(xué)習(xí)差距，增強(qiáng)孩子自信力。

?第三，注意改變自己的管理方式，提高家教的技巧。

不要將“不能輸在起跑線上了！”“你看人家某某……”的話放在嘴邊，本想以此來激勵(lì)孩子，結(jié)果適得其反，讓孩子反感逆反，長此下去，談念書“變色”，導(dǎo)致孩子的執(zhí)拗與敏感。

”“你排第幾？”更不能說“人家能考好你怎么考不好？”之類的話。

以免挫傷了孩子的自尊心和上進(jìn)心。

?多多夸獎(jiǎng)孩子的每一個(gè)進(jìn)步。

使孩子嘗到進(jìn)步的“甜頭”，感受“成功”的喜悅。

目前，把＂弦＂松一下吧。

孩子不想讀書，暫時(shí)不要強(qiáng)迫，要注意誘導(dǎo)覺悟。

家長應(yīng)該堅(jiān)持把優(yōu)良品德和強(qiáng)壯體魄的培養(yǎng)放在首位。

有個(gè)比喻說形象：學(xué)習(xí)不好，是＂次品＂，品德不好，是＂廢品＂。

現(xiàn)在知識更新很快，學(xué)校的功能，不再只是給學(xué)生的簡單的知識，應(yīng)該是優(yōu)秀品德，強(qiáng)壯體魄和學(xué)習(xí)能力，特別是終身學(xué)習(xí)能力。