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有沒(méi)有在掌上一對(duì)一補(bǔ)課的，感覺(jué)怎樣？老師講得好嗎

我覺(jué)得掌上補(bǔ)課比線下的好一點(diǎn)，線下的課孩子不也是不想聽(tīng)或者一溜號(hào)就聽(tīng)不懂了，而線上的1對(duì)1就和家教一樣，老師和孩子一起學(xué)習(xí)，這樣效率才高！而且還便宜，比請(qǐng)家教劃算

掌上補(bǔ)課？感覺(jué)有點(diǎn)兒不靠譜呀，沒(méi)辦法保證效果，如果孩子根本不聽(tīng)或者假裝聽(tīng)，那不是根本沒(méi)有效果么？還是找個(gè)班吧，像欽北區(qū)，新 欽北區(qū)這些的一對(duì)一做的都不錯(cuò)的

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老師很負(fù)責(zé)，上完課會(huì)留學(xué)生寫作業(yè)保證聽(tīng)課的效率，很認(rèn)真，學(xué)生提分都挺明顯

很高興為你解答 這老師可能都是專業(yè)的老師吧 這一對(duì)一的老師 可能是不會(huì)亂搞一個(gè)的吧

掌門一對(duì)一老師教得咋樣？掌門一對(duì)一對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助嗎

一對(duì)一的老師水平其實(shí)也是差不多的，主要是進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)?？赡茱@的效果會(huì)好一些

不是正規(guī)機(jī)構(gòu)；我是廣西欽州市一位家長(zhǎng)；交錢2年多了；5000元；課沒(méi)有上；錢也沒(méi)有退；連機(jī)構(gòu)電話也沒(méi)有；就是說(shuō)他們都是網(wǎng)上打電話；沒(méi)有一個(gè)手機(jī)或者是固定電話；

學(xué)習(xí)差得原因到底是什么呀 是老師教得不好 還是孩子本身 有時(shí)候 束縛在孩子身上的東西太多了 家長(zhǎng)也應(yīng)該細(xì)想一下 不要一味的去看成績(jī) 欲速則不達(dá)

欽北區(qū)三請(qǐng)了一年家教的表示差不多，學(xué)校老師更貴一點(diǎn)，我覺(jué)得應(yīng)該看性價(jià)比吧，我高三的時(shí)候在我們那專職的家教是200一節(jié)課就是一個(gè)半小時(shí)，在校老師一般是500但是講的也不一定就說(shuō)比專職的好= =

中考數(shù)學(xué)一對(duì)一，培人一對(duì)一的老師怎么樣

這個(gè)問(wèn)題我最有發(fā)言權(quán)了，我們家孩子因?yàn)樾〉臅r(shí)候跟著爺爺奶奶一起生活，導(dǎo)致到了初二有點(diǎn)叛逆，也不想學(xué)習(xí)了。后來(lái)偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)同事說(shuō)陽(yáng)光的培人一對(duì)一，很慶幸遇到了一位正能量的數(shù)學(xué)老師，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)提升上來(lái)了，而且性格也變得特別的積極向上

培人一對(duì)一的老師挺負(fù)責(zé)任的，經(jīng)常挺晚的還在給孩子講題，學(xué)校不懂的問(wèn)題問(wèn)老師，老師都給回答。孩子也挺喜歡那的老師，去了一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)也好很多

個(gè)人感覺(jué)還行。畢竟老師們都是名校或者高級(jí)教師。而且這種一對(duì)一比線下的機(jī)構(gòu)便宜多了

還是不錯(cuò)的，一對(duì)一個(gè)性化教育

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

掌門一對(duì)一的老師我覺(jué)得教得還行，至于對(duì)孩子學(xué)習(xí)有沒(méi)有幫助，幫助有多大還是要看你家孩子的具體學(xué)習(xí)情況，畢竟每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)都是不一樣的

以你自身而定 你既然提到一對(duì)一老師，說(shuō)明你自身學(xué)習(xí)存在問(wèn)題，學(xué)校老師是燒大鍋飯的，沒(méi)有針對(duì)性，一對(duì)一根據(jù)你自身學(xué)習(xí)去安排提高計(jì)劃，并且你完全去做到，而不是去敷衍了事。如果家庭有能力，每門找一個(gè)老師，你能認(rèn)真去做到，中國(guó)的應(yīng)試教育，你會(huì)覺(jué)得是多么的弱智，考個(gè)好學(xué)校，沒(méi)太大問(wèn)題 什么素質(zhì)教育，根本就不重要，你擺平卷子上的題目就行，所以一對(duì)一最適合如今應(yīng)試教育并且學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，前提自己有這個(gè)毅力