南寧市版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《重要電話》課件三篇

學(xué)生扮演秋兒，老師扮演媽媽，進(jìn)行互動(dòng)表演

二、回顧課題，總結(jié)全文

1、你認(rèn)為這個(gè)電話重要在哪兒？ 讓秋兒克服恐懼，變得勇敢、自立

2、你覺得秋兒是一個(gè)怎樣的小姑娘？ 引導(dǎo)學(xué)生多角度地回答這個(gè)問題。如：由膽小變得勇敢

1.南寧市語(yǔ)文培訓(xùn)班，幼小銜接一年級(jí)語(yǔ)文教師發(fā)言稿

幼小銜接一年級(jí)語(yǔ)文教師發(fā)言稿1 我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空

南寧市建設(shè)路表演文化課語(yǔ)文老師1對(duì)1老師位置和電話

南寧文化課培訓(xùn)學(xué)校排行榜，一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)4篇

在教與學(xué)的過程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同的結(jié)論，我會(huì)讓學(xué)生盡情地說，然后讓所有學(xué)生展開討論，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的過程。 ； ；

2.南寧語(yǔ)文輔導(dǎo)哪家機(jī)構(gòu)最好，南寧市版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件

1.先拿出小手，邊說說它的筆畫名稱，邊在空中寫寫這個(gè)字。2.看書57頁(yè)，仔細(xì)觀察“用”字的筆畫在虛宮格中的具體位置，看誰(shuí)長(zhǎng)了一雙慧眼，觀察得最認(rèn)真？3.現(xiàn)在老師就按你們的指導(dǎo)寫寫這個(gè)字。4.翻開練習(xí)本寫兩個(gè)

西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《瓜娃娃打電話》課件三篇

1.教師出示掛圖：小朋友們，你們看，圖上誰(shuí)在打電話呀？ 2.教師訓(xùn)練學(xué)生說完整的句子。3.瓜娃娃在哪打電話呀？ 4.冬瓜葉子在干什么呢？ 5.教師設(shè)置懸念：小朋友們，你們猜猜冬瓜娃娃在給誰(shuí)打電話呢？它說什么呢？ 6.教師導(dǎo)入新課

七年級(jí)新生語(yǔ)文老師第一堂課怎么上

七年級(jí)新生語(yǔ)文老師

第一堂課怎么上如下：

1、全體點(diǎn)名 點(diǎn)名不是教師喊名字，學(xué)生喊“到”，而是教師點(diǎn)到每一個(gè)學(xué)生，簡(jiǎn)單詢問一下學(xué)生情況。新教師對(duì)班級(jí)情況不是很理解，如果不是班主任，可以跟班主任要一份班級(jí)學(xué)生信息表

師：你們覺得芳芳的這通電話打得怎么樣？ 生：我覺得芳芳在打電話時(shí)沒有禮貌，她沒說“你好”。師：是的，我們?cè)诖螂娫挼臅r(shí)候一定要有禮貌，電話接通要主動(dòng)說你好！電話結(jié)束時(shí)要說再見，盡可能地使用禮貌用語(yǔ)。生