1.藝術(shù)生就三個(gè)月的文化課培訓(xùn)，時(shí)間來得及嗎

千萬不要跟普通文化生一起學(xué) 一學(xué)期的差距后面很難補(bǔ)起來（如果是大神當(dāng)我沒說），文化生的進(jìn)度比藝術(shù)生要快的。可以去外面找專門的藝術(shù)生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)突擊一些簡單的知識(shí)點(diǎn)，太難的可以放棄，如果岑溪市數(shù)學(xué)什么的實(shí)在太差了，可以在數(shù)學(xué)方面少下點(diǎn)功夫，盡力先提高自己的優(yōu)勢科目，保證最低可以考400分以上，突擊450左右，那么大多數(shù)學(xué)校文化課你就沒問題了

某小學(xué)語文老師占教師的7分之2 藝術(shù)教師占5分之1語文.數(shù)學(xué)教師分別

柳江區(qū)美術(shù)文化課數(shù)學(xué)的老師1對1的老師集訓(xùn)的老師

作為農(nóng)村地區(qū)的教師，而且當(dāng)任班主任?，F(xiàn)在我個(gè)人最深的感觸就是盡力做好自己本分工作，其余的事情就隨天意了。至于耐心不愛學(xué)習(xí)，然后家長也不愿意管的學(xué)生，那就只好讓他自己我試著去掌握自己的人生了

柳江區(qū)有什么培訓(xùn)基地？，以今天聽課的老師為題寫日記，該怎么寫

我已經(jīng)讀六年級(jí)了，成績在班上一直很好，這還要感謝我的老師，他們對我恩重如山，不過我對老師的評(píng)價(jià)各不相同，以下就是我對他們的評(píng)價(jià)，看看吧

評(píng)價(jià)對象：語文老師

評(píng)價(jià)指數(shù)：★★★☆☆

語文老師是我們班的班主任，這么多年來我的語岑溪市績在班上一直名列前茅，還多虧了她。但是這學(xué)期她又叫想補(bǔ)課的同學(xué)們來補(bǔ)課，我起先同意補(bǔ)課，但是過了兩三天我就退出了，她沒讓我交錢，不過從這以后我能看出語文老師不喜歡我了

評(píng)價(jià)對象：數(shù)學(xué)老師

評(píng)價(jià)指數(shù)：★★★★☆

我的數(shù)學(xué)老師是一名男教師，已經(jīng)有四十幾歲了，他上課從不馬虎，下課和同學(xué)們和藹可親，很愛和同學(xué)們一起討論問題，唯一的缺點(diǎn)就是經(jīng)常在要下課的時(shí)候給同學(xué)們布置很多作業(yè)，害得我們連下課都不能玩

評(píng)價(jià)對象：自然老師

評(píng)價(jià)指數(shù)：☆☆☆☆☆

自然老師已經(jīng)年過六旬了，是一名非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，可我一點(diǎn)也不喜歡他，因?yàn)樗险n時(shí)吐詞不清；該教訓(xùn)的同學(xué)不教訓(xùn)，不該教訓(xùn)的同學(xué)倒教訓(xùn)了；字也寫得非常潦草。誰會(huì)喜歡這樣的老師呢

評(píng)價(jià)對象：美術(shù)老師

評(píng)價(jià)指數(shù)：★★★★★

美術(shù)老師長得十分漂亮，聲音洪亮，吐詞清楚，即使是畫畫畫得再差的同學(xué)，她也會(huì)鼓勵(lì)他們叫他們別灰心，下課后還叫同學(xué)們注意安全。簡直就是一名完美的老師

你看了我對老師的評(píng)價(jià)后是否也想對你的老師作評(píng)價(jià)呢？那你們也把你對老師的評(píng)價(jià)寫成作文吧

2.我想問下藝術(shù)生文化課哪里補(bǔ)習(xí)會(huì)比較好點(diǎn)？市面上都說一對一好

3.柳州美術(shù)高考培訓(xùn)班，文化課輔導(dǎo)是指什么的呢

文化課輔導(dǎo)，指得是學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績跟不上教師在課堂上講課的內(nèi)容，便會(huì)在課外有針對性的選擇文化課的輔導(dǎo)，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績。在文化課的輔導(dǎo)中，一對一會(huì)在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行分析和改變，能有效的解決孩子學(xué)習(xí)成績差的事實(shí)，有效的文化課輔導(dǎo)不僅僅能幫助孩子在學(xué)習(xí)上提高學(xué)習(xí)成績，更能讓孩子在學(xué)習(xí)中得到滿足，建立自信心。找補(bǔ)習(xí)班因人而異。不提倡都去上補(bǔ)習(xí)。有些學(xué)生在老師的點(diǎn)撥之下可以在自己的學(xué)校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，完全可以在學(xué)校內(nèi)與其他考生一起學(xué)習(xí)。有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)問題，例如：

1、普通類學(xué)校的美術(shù)類考生，或其它藝術(shù)類考生，專業(yè)課考完回校，普通生已經(jīng)進(jìn)入

第一輪模擬，藝術(shù)生無法融入該進(jìn)度和節(jié)奏

2、中專類學(xué)校的考生：學(xué)校內(nèi)的文化課師資、管理和經(jīng)驗(yàn)無法滿足短期內(nèi)大幅度提高成績的要求

3、文化課成為了藝術(shù)生升學(xué)的一個(gè)軟肋，每年更是有大批的藝術(shù)生由于文化課原因而與自己理想的大學(xué)失之交臂，文化課成了藝術(shù)生求學(xué)的難題