
東蘭縣初3補(bǔ)習(xí)好嗎
初中初三補(bǔ)課有用嗎,初一復(fù)讀好嗎
相關(guān)老師認(rèn)為,有幾類學(xué)生比較適合“復(fù)讀”,一是平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,這次考試因意外原因發(fā)揮失常;二是具有學(xué)習(xí)潛力,只是領(lǐng)悟時(shí)為時(shí)已晚,準(zhǔn)備時(shí)間不充裕;三是臨考時(shí)身體欠佳,造成成績(jī)非正?;?/p>
2、能不能“復(fù)讀”
想要取得一個(gè)好的成績(jī),初三學(xué)生是否需要去補(bǔ)習(xí)班
東蘭縣初3補(bǔ)習(xí)好嗎
初三學(xué)生成績(jī)不好,報(bào)補(bǔ)習(xí)班真的能起作用嗎?你怎么看
甚至在補(bǔ)習(xí)班由于課程的時(shí)間更短,老師講的會(huì)更為的倉促,所以在教學(xué)的質(zhì)量上其實(shí)是不如在課堂上的,因此在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的效果往往并不那么好
究竟初3數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)選擇哪家補(bǔ)習(xí)社好呢
文科補(bǔ)習(xí)好提分嗎,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,補(bǔ)課有用嗎
培養(yǎng)有規(guī)律的作息時(shí)間,并且自己學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)
二、本末倒置,過分依賴補(bǔ)習(xí)未必能取得好的成績(jī)。也有從小學(xué)開始就經(jīng)常上補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生,小學(xué)和中學(xué)的知識(shí)很簡(jiǎn)單,所以補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生相當(dāng)于前學(xué),試著復(fù)習(xí)的話,確實(shí)有優(yōu)越感
孩子下半年初 三了,這個(gè)暑假到?是補(bǔ)課好還是不補(bǔ)課好,非常糾結(jié)
高三補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)有學(xué)校好嗎,初中有沒有必要在外面上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班
無論是補(bǔ)習(xí)班還是1對(duì)1都無益??偨Y(jié)觀點(diǎn):初中階段補(bǔ)課可以,但不是盲目補(bǔ)習(xí)解題或者講課,而是培養(yǎng)從小學(xué)到初中跨越式的思維方式、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。這些東西是老師教不了的,只能靠老師引導(dǎo),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主養(yǎng)成
我上初3了,我看同學(xué)都在補(bǔ)課,而我什么都不補(bǔ)
東蘭初3補(bǔ)習(xí)好嗎,初三的孩子適合報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班呢
2、如果孩子存在嚴(yán)重偏科或者個(gè)別知識(shí)點(diǎn)掌握有困難,而且孩子愿意學(xué)、愿意補(bǔ),可以考慮給孩子補(bǔ)課,解決學(xué)習(xí)中存在的問題。如果孩子不愿意補(bǔ)課,家長(zhǎng)一味堅(jiān)持給孩子報(bào)輔導(dǎo)班,可能沒有多大效果
河池東蘭縣補(bǔ)習(xí)托管中心,初中需要補(bǔ)課嗎 最好補(bǔ)哪幾科
初中生參加輔導(dǎo)班的好處
1、初中生周末和寒暑假參加輔導(dǎo)班,可以一定程度彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足,的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),緩解學(xué)生在校學(xué)習(xí)的壓力。學(xué)生能聽的懂,也就能跟的上,上課情緒也好
初三了,成績(jī)不是很好,現(xiàn)在去輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)還來得及嗎
來得及,只要用心去學(xué)習(xí),成績(jī)完全可以提升,給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),按照計(jì)劃去做,學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)得到有效提升
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